《白杨礼赞》教学案（学生版）2.doc

白杨礼赞（2）班级： 姓名： 使用时间： 【旧知回顾】本文采用 手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的 ，歌颂他们 、 和 的精神，抒发作者对他们的 和 的感情。【考点呈现】1. 理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。2. 明确本文的抒情线索及由景到树、由树到人的写作思路3. 品味语句蕴涵的情感，赏析关键语句。4. 学习北方抗日军民的顽强不屈的精神和意志。【尝试练习】1在5自然段中找出体现白杨树外形、色彩，风格的词。思考其中最关键、最重要的词。它的含义又是什么？外形： 色彩： 风格： 最关键、最重要的词： 。含义： 。2 白杨树与北方抗日军民有哪些相似点呢？作者通过哪些语句由树及人层层深入的把这种意义揭示出来？ 3 作者对白杨树的赞美用了什么手法？ 【巩固练习】4.第8段的在文中的主要作用，白杨树象征了什么？ 5.作者写到“楠木”的用意是什么？ 【拓展练习】6作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？结合全文说说你对这句话的理解。 【课后作业】7.完成学习辅导9-12题8.写作实践：以梅、竹、粉笔、蜡烛、松或其它你喜爱的事物，任选一个事物，写一个300字的小片段，以象征手法为主要表现手法。