七年级信息技术教学设计（下）.doc

七

年

级

教

案

武汉市光谷左岭第一初级中学 蔡园园

第一课 制作“我的成长足迹”作品
教学目标：
知识与技能：
1、利用word软件制作和整理“我的成长足迹”。
2、word软件中的文本的设置与修饰。
过程与方法：
利用任务驱动的方式，鼓励学生自己探索，尝试对word软件中的文本的设置与格式调整；通过学生间的交流及老师的点拨及演示完成学习任务。
情感、态度与价值观：
通过对word中信息的处理，提高学生对word软件的使用能力。
教学重点
1、 Word中字体的设置与修饰；
2、 Word中段落的美化与设置。
教学难点
本节课内容比较容易掌握（尽可能让学生去探索，完成教学任务）。
对教材的处理及二次开发
教材中主要是掌握一些功能键的用法和文字效果的应用，本课将从基本的格式设置开始，逐渐再使用本课的内容，然后，再增加一节课用以完善修饰的使用，让学生牢固掌握WORD编辑中最常用的功能。
教学过程
1、 打开Word软件， 在“文件”菜单中打开我为同学们准备的文字内容。（可以是成长的足迹，也可以是其它内容，本课提供给学生的是没有进行任何编辑的内容。）为该文本设置如下：（1）标题居中；（2）每段的首行空两字符。
2、 运用教材P2面讲到的键盘上面的功能键的用法，并完成该页内容（填空）。
3、 修饰文本内容。
选中需要修饰的文本内容，点击“格式”菜单，选择“字体”标签，打开了“字体
对话框，可分别切换“字体”、“字符间距”、“文字效果”三项内容进行设置。选择自己满意的效果后保存。
4、 在菜单栏中选择“格式”菜单，进入“分栏”项，根据自己的需要将文本分栏。
5、 将光标定位在需要设置“首字下沉”的段中任一位置，在菜单栏中选择“格式”菜单，选择“首字下沉”项，则该段落的首字就设置成了下沉式样。
6、 现在要对整个文本进行美化与修饰。
选中需要修饰的文本内容，点击“格式”菜单，选择“字体”签，打开了“字体”
对话框，在“字体”签中选“效果”项，还可以在“文字效果”签中选择“动态效果”。
7、学生练习。

总结与反思

第二课 真我风彩

教学目标：
知识与技能：
1、学会使用word软件中的“向导”功能；
2、利用word软件中“向导”功能里的“简历向导”制作简历
3、word软件中的“向导”功能里的“名片向导”制作名片
过程与方法：
通过教师的演示操作，使学生能够正确地用word软件制作简历和名片；
利用任务驱动的方式，鼓励学生自己探索，尝试对word软件制作简历和名片，通过学生间的交流及老师的点拨及演示完成学习任务。
情感、态度与价值观：
通过用word软件制作简历和名片，提高学生对word软件的使用能力。
教学重点
1、Word软件制作简历；
2、Word软件制作名片。
教学难点
Word中简历与名片向导的正确使用。
教学过程
1、打开word，并在“文件”菜单中找到“新建”，选中“其它文档”选项卡，便可见到“简历向导”。
2、在“简历向导”对话框中，根据对话框的提示和说明，参照自己的实际情况选择合适的样式和类型。
3、在“添加/排序标题”对话框中，使用“删除”按纽，可以删除“简历向导”中不符合我们需要的标题；使用“添加”按纽可以增加其它标题。
最后，单击“完成”按纽，我们在“简历向导”的帮助下搭建了一个简历的框架。
根据自己的具体情况，我们在“单击此处健入信息”的地方输入了个人信息，完成了一份简洁清晰的“个人简历”。还可以根据个人爱好加上生动的图片。
7、 制作“个人名片”。除了利用“简历向导”制作个人简历外，我们还利用“名片制作向导”制作“个人名片”。（方法与上面的“个人简历向导”相似）
8、 美化作品。对已经制作好的作品进行美化，如添加背景图片，修饰字体等。

总结与反思

第三课 制作我们的班徽
教学目标:
知识与技能：
1、 了解班徽制作常识。
2、 认识并了解“绘图”工具栏中各工具的功能。
3、 学会用“自选图形”工具里的各种图形构建新的图形。
4、 掌握“绘图”工具里的“对齐”、“旋转或翻转”、“叠放次序”等命令的用法。
5、 掌握“填充颜色”工具的用法。
过程与方法：
通过任务驱动——制作班徽比赛，激发学生创作热情，完成作品设计和制作。
情感态度与价值观：
通过作品的设计与制作，培养学生的创作意识；通过对作品的交流与评价，提升学生的欣赏水平。
教学重点：
1、 利用“自选图形”里的各个工具构建新图形。
2、 “绘图”工具里的“对齐”、“旋转或翻转”、“叠放次序”等命令的用法。
3、 “填充颜色”工具的用法。
教学难点：
1、“绘图”工具里的“对齐”、“旋转或翻转”、“叠放次序”等命令的用法。
2、“填充颜色”工具的用法。
教材、学情分析：
本内容是七年级教材（下）WORD知识的第三课内容，学生能在WORD中进行基本的文字处理，但在WORD中处理图形还没有任何基础，学生在小学接触过用画笔画图和构造图形，这两种软件在处理图形方面有相似也有不同，在教学过程中要引导学生进行比较和迁移。
对教材的重组和二次开发：
本教材注重了学生的分工合作，但本课的分工要在前面的小组先完成任务之后，后面的小组才能继续做下一步工作，这是不太合理的安排，同一时间总会有一些学生没有事情可做。为此，我将分工改为互动，将学生按座位分成五组，每组评选出一幅最优秀的作品，再通过教师对这五幅优秀作品的展示，与全班学生一起从中评出一幅最优秀作品。
教学方法：
1、 通过任务驱动，激发学生学习积极性。
2、 通过自主探究，培养学生创作热情。
3、 通过交流与评价，提升学生的欣赏水平。
教学过程：
一、 情景导入（1分钟）
我们学校要在七年级开展一次班徽设计比赛，要求每个班级推出一幅最优秀的作品参加，评出一、二、三等奖若干名，我们班可不能落后啊！今天就让我们在这节课上完成吧！请同学们翻书到第10页，我们一起学习第三课——制作我们的班徽。
现在按照我们的座次表分组，第一排是第一组，第二排是第二组，依此类推。最终每组评选出一幅最优秀的作品，再从这五幅优秀作品中评出一幅最优秀作品参赛。
二、 新课（30分钟）
1、 认识和了解“绘图”工具栏里各项工具的功能。（如图1所示）
教师操作演示，只说明该工具能做什么，具体操作方法，由学生去摸索。
图1
2、利用“自选图形”构建新图形——班徽设计。（如图2所示）
请学生先阅读第10页的第一部分——“设计班徽”，了解有关班徽制作的常识，尝试用“自选图形”设计并构造班徽。教师巡视并辅导，在巡视过程中观察学生会在哪些地方出现障碍。
图2
可能存在的障碍有：（1）图形对不齐（因为没有用对齐工具，全靠手工操作）；（2）不会填充颜色；（3）多个图形组合的时候不够美观等。收集一些有代表性的作品作为下一步说明的依据。
3、“对齐”、“旋转或翻转”、“叠放次序”等命令的应用。
利用广播系统展示刚才收集的作品，请同学们观察这些作品存在的问题，并积极想办法解决，鼓励学生开动脑筋，请会处理的学生上教师机上演示，教师补充，并强化技术的操作过程。
其中，“对齐”命令可以同时组合使用多个对齐方式，比如可以先选中所有对象作顶端对齐，再居中对齐等；“叠放次序”要根据图形需要来处理，一般来说，小图形放在顶层，大图形放在底层；“旋转与翻转”可作演示。
4、“填充颜色”工具的用法。
当基本图形已经构造完毕，接下来就是给各个封闭区域填充合适的颜色了，如图3所示。

图3

教师演示图3中各个“标签”的用法，鼓励学生尝试并寻找适合自已的颜色或图案。（本内容比较复杂，教师要引导学生多尝试）
三、交流评价（10分钟）
每组学生可以下位浏览本组作品，讨论决定推选一幅优秀作品，优秀作品主要从以下几个方面考虑：
（1） 创意。（作品的思想性最重要）
（2） 效果。（是否美观）
（3） 技术性。（有没有灵活用到今天的知识）
（4） 解说。（能否体现本班的特征，作品的寓意是什么）
教师拷贝各组优秀作品，通过广播系统演示，全体同学一起来欣赏和评价，从以上几个角度来比较，最终评选出班级最优秀的作品。
四、总结（4分钟）
1、总结本课的知识点，强化本课重点及难点内容。
2、总结本班学生表现，进一上不激发学生学习信息技术的兴趣。
3、完成课本第14页“我们的收获”。
五、反思
待课堂实施以后再针对课堂实施情况作反思。
第四课 心视窗

教学目标：
知识与技能：
1、学会在word中插入图片，并改其文字环绕模式；
2、掌握插入文本框的方法（横排和竖排）。
3、掌握手工绘线的使用方法。
4、了解在Word中插入声音文件的方法，并能举一反三，想到插入其它媒体的方法。
过程与方法：
带领学生浏览该课（因为内容太多，学生不容易记下来，通过浏览教材，让学生学会求助教材），教师在难点上给学生演示，与前一课内容有相似之处的地方让学生自己摸索，鼓励学生自己制定探索课题，从而确定主题，设计报刊。
情感、态度与价值观：
通过制作报刊，提高学生的摸索、探究和设计能力。
教学重点
1、在word中插入图片，并改其文字环绕模式；
2、插入文本框的方法（横排和竖排）。
教学难点
1、手工绘线的使用方法。
2、插入声音文件的方法。
对教材的处理及二次开发
教材内容很丰富，在容量较大的课堂上，要有所侧重，面面俱到只会导致每一个方面都只能做到“蜻蜓点水”，每一项内容都不能很好地完成。另一方面，主题不一定要与教材一样，可能根据学生自己的爱好来选择。
教学过程
一、 构思
1、 选题。
2、 准备文字和图片资料。（可在网上下载）
3、 插入图片资料，并将其作为背景图片，右键单击该图片，在下拉菜单中选择“设置图片格式”，选择“版式”标签，如果要将图片作为背景，建议选择“衬于文字下方”。
二、 插入文本框
两种方法：
1、“插入”菜单，在下拉菜单中有“横排”和“竖排”两种。
2、在“绘图”工具里有两个插入文本框的图标。
在文本框中输入文字方法与在文档中输入文字的方法一致，重点讲“设置文本框格式”，其中的“填充”根据需要来确定，如果有背景，而且颜色太丰富，建设在文本框中填充一种填充色（单色），与背景颜色相对接近，如果背景色需要写文安的地方相对干净（颜色不是太丰富）就可以在“填充”栏里选择“无填充色”，突显背景色。
三、 手工绘线
1、 选择“自选图形”里的“曲线”工具，绘制曲线。
2、 选择该曲线，单击鼠标右键，在下拉菜单中选择“编辑顶点”，随着顶点的拖动，曲线弯曲的角度就可以改变了。
四、 加入美丽边框
1、 选择“格式”菜单中的“边框和底纹”，可以设置“文字”、“段落”、“页面”边框。
2、 用插入文本框的方式，设置美丽的文本框。
五、 声文并茂----插入声音文件
1、 选择“插入”—>“对象”，在“新建”标签中选择“音效”，在“显示为图标”前打钩，单击“确定”按钮。
2、 在弹出的Windows自带的录音机窗口中选择“编辑”à“插入文件”即可插入格式为WAV的声音文件，在演示文档的时候可以双击音效图标来播放。
六、学生练习
教师辅导，收集优秀作业。
七、总结与评价
第五课 技巧大比拼

教学目标：
知识与技能：
1、掌握在word中输入公式。
2、掌握在word中查找生僻字的拼音的方法。
3、掌握设置水印的方法。
4、掌握在word中翻译英语单词的方法。
过程与方法：
设置一套试卷，涵盖本课所有知识点，学生通过查阅教材完成试卷内容。
情感、态度与价值观：
完成试卷的过程，是提高学生学习激情的过程，同时锻炼了学生的自学能力。
教学重点
1、在word中查找生僻字的拼音的方法。
2、设置水印的方法。
教学难点
1、在word中输入公式。
2、在word中查找生僻字的拼音的方法。
3、在word中翻译英语单词的方法
对教材的处理及二次开发
本课内容比较简单，可以让学生自学，以提高学生的自学能力。
教学过程
请同学们查阅第五课内容，完成下列作业：
1、输入以下公式：
>
2、给下面的字注意：

汴 灈 趠

3、给本文加上水印（图片水印或文字水印）

4、翻译单词：nephew

教师检查作业，落实学生掌握情况。

（课后记：本课内容比较简单，学生借助于教材都成顺利完成。）
第六课 我们的新家园

教学目标：
知识与技能：
1、掌握在Powerpoint中绘制自选图形的方法。
2、掌握对自选图形的“添加文字”、“设置格式”、“叠放次序”、“组合”等操作。
3、掌握超级链接的设置方法。
4、掌握设置动作按钮的方法。
过程与方法：
通过设计校园平面图，让学生学会用“自选图形”绘图，并学会“超级链接”的应用。
情感、态度与价值观：
通过本次活动，促使学生了解本校的校园布局，培养学生热爱学校。
教学重点
1、对自选图形的“添加文字”、“设置格式”、“叠放次序”、“组合”等操作。
2、超级链接的设置方法。
3、设置动作按钮的方法。
教学难点
1、超级链接的设置方法。
2、设置动作按钮的方法。
对教材的处理及二次开发
本课内容知识点很多，注意重点的突破，主要是自选图形的设置和超级链接。设计内容改为设计我校的平面图。教学方法上以学生独立自学为主，教师主要讲本课的难点。
教学过程
1、运动场的画法。利用“自选图形”—>“圆角矩形”工具，先画一个圆角矩形，注意拖动黄色句柄，调整圆角的弧度，使得图形更接近运动场的形状。单击右键，在下拉菜单中选择“设置自选图形格式”，填充跑道的颜色。
复制该圆角矩形，作为操场中间的绿草地，右键单击该图形，在“设置自选图形格式”中将尺寸缩小到70%。（复制的技巧：按Ctrl键不放，同时用鼠标拖动要复制的图形）
然后，选中两个圆角矩形，实现水平居中和垂直居中对齐。
2、在自选项图形上添加文字：右键单击该图形，在下拉菜单中选择“添加文字”。
3、设置超级链接。以每个图形为对象，设置超级链接。右键单击图形对象，选择“超级链接”，解释超级链接的对象，有四种方式：“原有文件或Web页”，“本文档中的位置”，“新建文档”，“电子邮件地址”。在PPT里，常用“本文档中的位置”，一般是以目录的形式出现，要在当前文档中作链接。
4、设置动作按钮。PPT为我们提供了一些动作按钮，可以链接到其它的幻灯片。参照P32的图片做演示。
5、学生练习。要求学生画出本校的平面图，并设置目录页，在目录页中设置超级链接，链接到每一栋楼的简介。（事先将简介的文字稿保存成一个个文件，发送给电子基团学生）。
6、教师检查作业，并总结。
第七课 在幻灯片中插入声音
教学目标：
知识与技能：
1、掌握插入文件中的声音的方法。
2、掌握插入“录制声音”的方法。
3、掌握声音的“效果选项”的设置。
过程与方法：
通过在现有的幻灯片里插入背景音乐、录制声音的方式，完善现有的幻灯片，使其更加丰富。
情感、态度与价值观：
通过本次活动，培养学生欣赏美、享受美，陶冶情操。
教学重点
1、插入文件中的声音的方法。
2、对声音设置“效果选项”。
教学难点
1、插入“录制声音”的方法。
2、对声音设置“效果选项”。
对教材的处理及二次开发
本课内容知识点很多，重点不集中，为了突出重点，将本课内容分成两课——插入声音和插入视频两节课。
教学过程
一、插入文件中的声音
方法：单击“插入”菜单——>“影片和声音”——>“文件中的声音”，找到想要插入的声音文件，单击“确定”。
此时会弹出对话框如下：

当选择“自动”，则会在幻灯片开始播放时自动播放声音。
当选择“在单击时”，则只有单击鼠标时才能播放声音。
二、设置“效果选项”
当声音插入成功，会出现一个“声音”图标，右键单击声音图标，选择“自定义动画”在右侧的对话框中选择“效果选项”。 (如右图)

1、“开始播放”
（1）从头开始：表示从音乐的始位置开始。
（2）从上一位置开始：表示从上次停止的时间开始。
（3）开始时间：可以设置从声音从起始位置开始多长时间。
2、“停止播放”
（1）单击时：表示单击鼠标时停止。
（2）当前幻灯片之后：表示在当前幻灯片之后，下一张幻灯片开始前停止。
（3）在（ ）张幻灯片之后：表示在第几张幻灯片之后停止，这里可以设的最大数是不是999张，也就是说，若想让幻灯片循环的同时音乐也循环则可采取这种办法。
3、“计时”
重复：这里可以设置重复的次数，可是“直到下次单击”才结束。
三、插入录制声音
方法：单击“插入”菜单——>“影片和声音”——>“录制声音”，将会弹出如下对话框。
3
2
1

单击按钮1，开始录音；单击按钮2停止录音；单击按钮3试听声音，单击“确定”按钮，声音文件就插入到了文件当中。
四、学习练习
请学生到教师机来练习“录制声音”的插入方法。要求：（1）每一张幻灯片请一位学生配音，模拟熊猫的语气，给熊猫的各种姿态配音。（2）录制过程由自己操作。
五、总结
1、总结本课知识。
2、总结学生表现。
六、反思
第八课 在幻灯片中插入视频
教学目标：
知识与技能：
1、掌握在文件中插入视频的方法。
2、掌握在文件中插入Flash的方法。
过程与方法：
通过在现有的幻灯片里插入背景视频、Flash文件的方式，完善现有的幻灯片，使其更加丰富。
情感、态度与价值观：
通过本次活动，培养学生欣赏美、享受美，陶冶情操。
教学重点
1、在文件中插入视频的方法。
2、在文件中插入Flash的方法。
教学难点
1、在文件中插入Flash的方法，并设置其属性。
对教材的处理及二次开发
本课是将教材的第八课分化出来的内容，将图表单列出来另找机会讲，因为插入视频和Flash的内容本身就很复杂，需要一节课来完成。
教学过程：
一、准备视频文件
为避免幻灯片播放过程中找不到视频文件的问题，主张先将视频文件存放在与幻灯片文件的同一目录下。（为避免学生找视频浪费时间，教师可以为学生准备好。强调放在幻灯片文件的同一目录下。）
二、插入视频文件的两种方法
方法一：单击“插入”菜单——>“影片和声音”——>“文件中的影片”，找到想要插入的视频文件，单击“确定”。此时会弹出对话框如下：

当选择“自动”，则会在幻灯片开始播放时自动播放视频，当选择“在单击时”，则只有单击鼠标时才能播放视频。
方法二：：单击“插入”菜单——>“对象”选择“由文件创建（F）”，单击“浏览”按钮，查找要插入的视频文件，单击“确定”按钮。

三、插入Flash文件的方法。
1、选择“工具”——>“自定义”——>“控件工具箱”，如下图所示：（在“控件工具箱”前打勾，即可弹出右图的控件工具箱，选择右下角的“其它控件”。）
其它控件

2、从控件工具箱中选择“Shockwave Flash Object”，在幻灯片中画一个矩形区域（即Flash文件播放的区域），单击右键，在下拉菜单中选择“属性”，在“Movie”中输入Flash文件名。

至此，Flash文件成功插入到幻灯片中，但要求要有暴风影音播放器才能播放。
四、学生练习
为现有的PPT文件插入视频文件和Flash文件，教师检查，解决疑难问题，尤其是插入Flash文件比较复杂。
五、总结
总结本课所学，学生表现。
六、反思
第九课 我为狼代言
教学目标：
知识与技能：
1、掌握制作幻灯片“母版”的方法。
2、掌握制作幻灯片切换的方法。
3、了解为电子文档打包的方法。
过程与方法：
通过制作电子文稿——为狼代言，学会母版的应用、幻灯片的切换以及为电子文档打包的方法。
情感、态度与价值观：
通过本次活动，培养学生热爱动物的情感，了解每种动物是生物链上不可缺少的一员，培养环保意识。
教学重点
1、制作幻灯片“母版”的方法。
2、制作幻灯片切换的方法。
教学难点
1、制作幻灯片“母版”的方法。
对教材的处理及二次开发
本课内容适中，基本不改变教学内容。
教学过程：
一、准备素材
例如：狼为自己的后代表现出无微不至的关怀，其图片和文字资料，还有视频资料等。
二、制作幻灯片“母版”
我们希望演示文稿由一只可爱的狼作为导播。可要在每一张幻灯片上都插入一张狼的图片比较麻烦，这时需要借助“母版”帮忙。参考书P43。
“视图”——>“母版”——>“幻灯片母版”，只要在母版中插入一张图片（要求小，只能作点缀。）即可在每张幻灯片中出现该图片。
思考：如果希望每张幻灯片中，出现其它相同内容，是不是也只要在母版中插入这些内容就行呢？答案是肯定的，引导学生尝试，这就是母版的好处。
如果要从“母版”视图退出，选择“视图”——>“普通”即可回到普通视图。
三、为幻灯片添加切换效果
我们希望每张幻灯片之间切换的时候能出现一些特殊效果。选择“幻灯片放映”——>“幻灯片切换”，即可选择很多切换效果。
四、播放幻灯片
1、设置自动播放。在“切换幻灯片”中，将“换片方式”设置为“每隔 秒”即可自动切换幻灯片。
2、在幻灯片播放过程中，单击鼠标右键，选择“指针选项”——〉“绘图笔颜色”选择一种颜色，可以在幻灯片中做标记。
五、为电子文稿打包
打包：即将所有幻灯片，包括用到的字体、图片、视频资料、播放器等全装到一起，这样无论在什么环境下，都可以播放（可以在没有安装Powerpoint的环境中运行）。
六、学生练习
要求学生将准备好的资料制作成PPT，为狼代言，注意制作母版，并设置切换效果。
七、总结与反思
第十课 一张贺卡 一片心意
教学目标：
知识与技能：
1、了解Powerpoint里的页面设置。
2、掌握为图形或文字对象设置动画效果的方法。
3、掌握为幻灯片设置切换效果的方法。
过程与方法：
通过制作贺卡掌握动画效果的设置方法。
情感、态度与价值观：
母亲节即将来临，通过本次活动，教育学生要有一颗感恩的心，为母亲制作一份贺卡，表达对母亲的感谢之情。
教学重点
1、为图形或文字对象设置动画效果的方法。
2、幻灯片设置切换效果的方法。
教学难点
为图形或文字对象设置动画效果的方法。
对教材的处理及二次开发
本课内容中的插入录制的声音，另外安排一节课。
教学过程：
一、确定贺卡类型，勾勒贺卡设计方案
1、有动画效果。
2、有幻灯片间的切换效果。
3、用三张幻灯片完成。
二、制作贺卡首页
1、定制卡片大小。
“文件”——〉“页面设置”，“宽度”4厘米，“高度”2.4厘米。这样更象信封。
2、绘制信封和“桃心”图形。
应用“自选图形”绘制。
3、配上“生日快乐歌”。
三、制作贺卡第二页
要求“生日快乐”四个字分别出现，并且动态出现。
方法：（以“生”字为例）选中“生”文本框，单击鼠标右键，选择“自定义动画”----à“添加效果”，选择需要的效果。
其他对象可以选择不同的效果。
四、制作最后一页
1、问号变桃心
问号先出现，播放完毕后，在原位置出现桃心。
首先，把问号和桃心叠放在一起，桃心在问号下层。让问号播放完后隐藏。
方法：在“自定义动画”区域，单击右键，选择“效果选项”，如右图所示。
选择“播放动画后隐藏”。
2、心心闪烁
复制多颗“心”形图片，让其闪烁。
五、设置切换效果
在“幻灯片放映”菜单中，选择“幻灯片切换”命令实现，教材P54的内容是老版本的操作方法，现在的版本与图上内容有差异，请同学们自己尝试。
六、学生练习
要求学生按要求为母亲制作一张贺卡。
七、总结与反思
第十一课 超级链接的制作
教学目标：
1、学会设置超级链接。
2、学会应用母版制作每页中重复的内容。
教学重点：
1、设置超级链接的方法。
2、母版的理解和设置。
教学难点：
1、以文本框为对象设置超级链接。
2、母版的设置。
教学方法：
演示法、演练结合法。
教学过程：
一、引入新课
播教师的演示范例，请同学们观察并思考“导航”里的链接是如何制作的。从而引入超级链接。每页中都有的共同内容——超级链接，是不是每页都重复制作？如果不是，同学思考一个办法。（可能有学生能想到“复制”）
二、超级链接的设置
1、以文字为对象设置超级链接。
方法：直接选中文字，单击鼠标右键，在下拉菜单中选择“超链接”命令，即可弹出“插入超级链接”的对话框，分别解释并演示：“原有文件或网页”、“本文档中的位置”、“新建文档”、“电子邮箱地址”。
注意：采用这种方法设置的超级链接会有下划线，并且会改变颜色，这样可能会影响到整个页面的美观。
2、以文本框为对象设置超级链接。
方法：类似以文字为对象的设置方法，不同的地方是：每一个链接对象，都要单独用一个文本框，并且，以文本框为对象，右键单击文本框，在下拉菜单中设置超链接。
教师演示。

三、根据自己探究的课题，设置导航
学生练习，根据自己探究的课题，设置导航，要求应用到超级链接和母版。
教师辅导。
四、展示作品
优秀作品：表扬作品的优点所在；不满意作品，指出不足之处。
五、总结
总结本课知识点，及学生完成情况。
六、反思
第十二课 制作选择题
——触发器的运用
教学目标：
知识与技能：
1、 通过实践掌握幻灯片中“自定义”按钮设置与使用。
2、 通过学习与实践掌握幻灯片中自定义动画设置。
3、 通过学习掌握幻灯片中“触发器”的设置与使用。
4、 通过发现、探索与实践利用超级链接完成制作选择题。
过程与方法：
1、 能根据教师的任务实现学习目标。
2、 能自主探索，用其他的方法实现知识的拓展，潜能的挖掘，形成研究性学习的习惯。
情感态度与价值观：
1、 认真听讲，能够掌握课堂上学习的触发器的设置与使用。
2、 独立思考，自主探索，实现幻灯片的交互式链接。
教学重点：
1、 幻灯片目录与文件之间的链接设置。
2、 设置幻灯片中“效果选项”的简单设置。
3、 设置计时器里的触发器设置。
对教材的处理及二次开发：
因为本册内容触及到Powerpoint，但是又没有深入，如果只是按教材内容学习，学生不能对Powerpoint有太多了解，更不能充分利用该软件做一些实际应用，为此，从现在这课开始准备四至五次课来让学生深入学习Powerpoint。
教学难点：
1、 幻灯处中“触发器”的设置。
2、 探索应用其他方法制作选择题，并跟利用触发器做出的选择题效果相同。
3、 学生自主探究能力的培养。
教学过程：
一、 导入
演示幻灯片，幻灯片上呈现一道选择题（如下）
世界上人口最多的国家是：
中国 美国 俄罗斯 印度
生：中国。
师：同学们请看，点击中国，出现“答对了，中国是世界人口最多的国家，我们要实行计划生育”；点击美国，出现“答错了，美国是北美洲人口最多的国家”；点击俄罗斯，出现“答错了，印度是世界上人口第二多的国家”；点击俄罗斯出现“答错了，俄罗斯是世界领土最大的国家”（如图）

那么我们“世界上人口最多的国家”这句话是用什么来实现的？
生：文本框。
师：那么，中国、美国、印度，俄罗斯这四个选项是用什么实现的？
生：动作按钮中的自定义按钮。
师：点击中国出现提示信息“答对了……”，这些提示信息的图形是怎么实现的？
生：自选图形的标注。
师：那么点击中国、美国，印度、俄罗斯就出现相应的提示信息，同学们想想，怎么实现这些效果的？
生：利用预先设置好的超级链接。
生：……
师：利用预先设置好的动画只能按原来的顺序依次播放出效果，而我们要点击任意一个按钮，出现相应的提示信息，那么我们用预先设置好的动作效果就无法实现。如果利用超级链接，是可以实现这些效果的。而我们这里只有一张幻灯片，那么我们是否能够把此幻灯片再链接到这里呢？
生：不能。（触及到了学生的未知领域）
师：如果我们要在一张幻灯片实现这样的效果，就要用到“触发器”，这是我们这节课学习的重点和难点。
二、 目标1——通过实践掌握幻灯片中“自定义按钮”的设置与使用。
1、运行powerpointXP，单击菜单“文件”|“新建”，在右侧的任务窗格中选择新建一个空白文档。
2、使用 “文本框”、 “动作按钮（自定义）”工具，制作出一个题干和先项（“中国”），其他三个选项就利用ctrl+c、ctrl+v进行复制粘贴，修改按钮上的内容，然后调整它们的位置、字体颜色及填充色。在添加动作按钮时，会弹出一个“动作设置”（如图），将四个动作按钮分别链接到第一张幻灯片。

三、目标2——通过学习与实践掌握幻灯片中自定动画设置。
师：我们如何点击中国实现“答对了，我们要实行计划生育”，下面我们来做第一个，其他三个由同学们来完成。（承接上面的步骤）
3、设置标注的动画效果。右键单击其中一个标注文本框（如中国的标注），在快捷菜单中执行“自定义动画”命令，然后在右边的“任务窗格”中单击“添加效果”，选择一种效果。
4、用右键单击“任务窗格”下部动画列表框中的标注的缩略图，在弹出的快捷菜单中选择“效果选项”。
四、目标3——通过学习掌握幻灯片中“触发器”的设置与使用。
5、紧接着会弹出对话框，在“效果”标签下，可以设置声音，动作播放后并设为：“下次单击后隐藏”

6、 在对话框的“计时”选项卡中，“开始”一栏选择“之后”。并单击“触发器”按钮进行设置。触发器的作用是使在单击按钮时启动标注动画，如：第一个提示信息的触发器选择“中国”这个按钮，其余依此类推。

师：好，这个效果已经完成，下面我们请同学们去演示其他三个，谁愿意上台演示的举手。
生：……
五、拓展
师：我们利用触发器完成了选择题的制作，那么请同学们想想怎么利用超级链接实现这种效果？或者还有其它方法可以实现？
六、布置作业，安排学生在课堂上完成并检查作业。
七、总结
这节课即将结束，我们今天学习了触发器，那么我们思考下它与超级链接有什么不同？教师除了要强调所学的知识，还要充分肯定学生的表现，如自主探究，积极探讨，相互帮助，团结协作等。
第十三课 有趣的七巧板
教学目标：
知识与技能：
1、了解七巧板的活动。
2、手工制作七巧板的活动
3、电脑制作七巧板的活动
过程与方法：
手工绘制七巧板七巧板的七种形状，填充颜色，再小剪刀裁成七种开状。
通过教师的演示操作，使学生能够正确地用Photoshop软件制作构成七巧板各个组图的图片；
利用任务驱动的方式，鼓励学生自己探索，尝试对Photoshop软件工具箱中 “套索工具”和“移动”工具裁剪七巧板原图中的各个图形，来制作七巧板的七种形状。
情感、态度与价值观：
通过用Photoshop软件制作七巧板，提高学生对Photoshop软件的使用能力。
教学重点
1、手工制作七巧板；
2、电脑制作七巧板。
教学难点
用Photoshop软件制作构成七巧板各个组图的图片。
教学过程
1、七巧板简介：是我国最古老的智力玩具之一，已有数千年的历史，是由一个正文形，五个三角形，一个棱形组成的七个小纸片（或者小木片、塑料片等）。可以用这七个基本图形摆成各种动物或其它形体图案。
2、学生分组：
第一组：准备了手工制作七巧板材料的同学为一组，准备手工制作七巧板；
第二组：用Photoshop软件制作构成七巧板组图的图片。这组同学先在网上下载七巧板原图（几何图形）。
3、老师演示用Photoshop软件制作构成七巧板的七种基本图形。
步骤：
打开Photoshop软件，简单介绍该软件的窗口界面和基本工具；
“文件”----“打开”，选中从网上下载好的七巧板原图，打开；
利用工具箱中 “多边形套索工具”选中七巧板原图中的某一个几何图形；
新建一个图像文件；
利用“移动”工具将七巧板原图中的选中的图形拖动至新建的图像文件中。 依次完成七种图形的“裁剪”和移动保存。
4、保存图像文件
选择菜单栏“文件”中的“存储为”命令，一般保存为“PSD”格式，便于下次打开修改。
两组同学交流成果
总结与反思

第十四课 七巧板拼图活动

教学目标：
知识与技能：
1、拼图设计
2、七巧板的移动操作（调整图形的位置和角度）
3、七巧板拼图合成
过程与方法：
引导学生设计自己喜欢的七巧板图案；
教师的演示操作，让学生能够正确地用Photoshop中的工具完成已经设计好的七巧板图案制作；
利用任务驱动的方式，鼓励学生自己探索，尝试对Photoshop软件工具箱中 “移动工具”调整好上次课裁剪好的七巧板原图中的各个图形，并将各个图层进行合并，完成整个拼图。
情感、态度与价值观：
通过用Photoshop软件制作七巧板拼图，进一步提高学生对Photoshop软件的使用能力。
教学重点
1、拼图设计；
2、拼图合成。
教学难点
用Photoshop软件打开上节课制作好的七巧板基本图形，并制作成自己设计的七巧板拼图。
教学过程
上次活动，我们通过Photoshop制作出构成七巧板的七种图形，本次活动，我们将使用它拼纷出形态各异的七巧板图形。
1、设计图形：
七巧板图形千姿百态，我们准备拼绘哪种图形呢？
2、教师演示：
调入七巧板图形文件（“PSD”格式的七个七巧板基本图形），“文件”—“打开”。
强调：上面图层的图像会遮挡下面图层的图像。（如何进行切换？演示）
3、七巧板的移动操作（调整图形的位置和角度）
摆放图形最重要的是调整位置和角度，按照我们摆好的图形进行调整。使用“移动工具”可将图形移动合适的位置。
当图形四周出现八个控制点时，可进行图形大小的调整。当鼠标指针移动方框外，按住左键不放，移动鼠标，可旋转图形。
用相同的方法，可以变换其他图形的位置和角度，这样我们就可以将七种图形组合成一幅完整的图画。
4、七巧板拼图合成（合并所有图层）
“图层”菜单----“合并可见图层”项
5、保存所拼“图形”
同学们可将成果与其他同学交流分享，互相猜测制作的图形像什么，有什么含义等。

总结与反思

第十五课 绘制一幅国画（上）
教学目标：
知识与技能：
1、了解中国国画的特色与绘画技巧
2、定义画笔
3、绘制葡萄的主体
过程与方法：
了解中国国画的特色与绘画技巧
教师的演示操作，设置Photoshop中的画笔是本节课的关键。
根据自己构想的葡萄的主体，用设置好颜色的画笔绘制葡萄。
情感、态度与价值观：
通过用Photoshop软件制作葡萄， 进一步提高学生对Photoshop软件的使用能力。
教学重点
1、定义画笔；2、绘制葡萄的主体。
教学难点
定义画笔
教学过程
先欣赏几幅准备好的葡萄图片