《北京亮起来了》教案.docx

《北京亮起来了》教学设计
张芝若
教学目标：
1、采用同桌合作学习的方式，学会本课12个生字，会认15个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受北京夜晚的美丽景色，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
学情分析：
二年级上册第10课《北京》的学习，学生已经对北京有了一定的了解。对北京产生了一定的向往。本课用优美生动的语言描写了夜晚的北京，展示出一座迷人、艳丽的城市。学了课文，学生对北京会有更深更全面的了解，会迸发要去北京看一看的强烈愿望。
课时安排：第一课时
教学重点:
1、 会读15个生字，会写12个生字。
（解决办法）学前预习生字，课堂同桌合作学习，集体交流认字经验
2、 初步了解课文主要内容。
（解决办法）多形式读课文，欣赏有关北京夜景的图片以及视频
教学过程：
【导入新课】
直接导入课题，出示学习目标，学生齐读。
一、 欣赏北京夜景视频《故乡的北京—全方位直拍》
二、 学生谈话，说说看后的感受
三、 夜晚的北京真美啊！让我们走进《北京亮起来了》这篇课文，细细地欣赏吧！
【初读课文】
一、 范读课文
1、 认真倾听课文，找出课文的中心句，用波浪线画出来。
2、 标出自然段序号。
3、 学生交流。
（首尾呼应，照应题目，总写夜晚的北京真美。）
【学习生字】
一、 检查生字预习情况
1、 齐读加注拼音的生字。
2、 同桌互相认读生字，不会读的生字请教同桌。
3、 学生齐读生字。
4、 学生归类生字。
5、 学过的生字：“书 勾” ；多音字：“单”
6、 齐读生字。
二、 解疑问难
1、 这几个生字你会认读吗？
（出示生字：繁、幢、辉、煌、单）
2、 学生交流认字方法
（西单商业街 姓单）
3、 齐读生字
幕 临 烁
三、 读生词
四、 开火车读生字说组词
五、 读语句
【再读课文】
一、开火车读课文
1、 学生带着问题倾听课文。学生边听边用铅笔画出关键词语。
（课文中北京哪里亮起来了？）
2、 学生交流
（板书“长安街；天安门城楼；环形路；王府井、西单商业街；故宫”）
二、自由读课文
【总结课文】
出示“我知道”
北京是我国的首都，有许多名胜古迹和风景优美的公园。北京是个令人向往的地方。今天的课就上到这儿，同学们再见。
【板书课题】
12、北京亮起来了
长安街 天安门城楼
环形路
王府井、西单商业街
故宫