小学英语课堂教学模式.doc

小学英语课堂教学模式
富强学校 杨明星
（一）热身（约2分钟）
教师通过让学生听、唱歌曲，学做动作等形式进行热身。目的是创设英语学习的氛围让学生尽快进入学习状态。
【操作方法】
1、通过大屏幕出示事先准备好的歌曲或游戏。
2、教师带领全体学生进行活动。
【注意】
1. 要求活动内容与新授课有关，形式可以灵活、新颖、力求全员参与。
2.要调控好课堂，不要让学生离开自己座位。
（二）复习（约3分钟）
主要是通过游戏、单词卡片、多媒体等形式来复习以前所学的知识，同时又能够为接下来的学习做好准备。
【操作方法】
1、 教师通过出示事先准备好的单词卡片或多媒体。
2、 学生通过个人、小组、集体等方式来复习单词和句型。
【注意】
1、 可以采用个人抽查，小组抽查等形式。
2、 教师要及时对学生的回答给予激励性的评价。
（三）新知呈现（约15分钟）
此环节的好坏直接影响到其他版块的教学及教学任务的顺利完成。在此环节中，方法需要灵活多样，设计应新奇巧妙。教师可通过实物、卡片、动作、对话，简笔画和多媒体等手段创设真实的学习情景，围绕本课的单词和句型开展教学，鼓励学生自主合作探究学习。
【操作方法】
1. 出示课题和学习目标。
2. 呈现并学习本课的单词句型课文。
【注意】
教师要明确教学目标、教学重，难点。最好创设一定的教学情景，让学生在情景当中学习文本。
（四）练习（不超过10分钟）
主要是在学习完本课的新知之后在学生对新的语言材料认知、感知的基础上，通过大量的练习，将外部物质进行内化，把所学知识与该实际运用结合起来。方法可以灵活多样。
【操作方法】
1. 教师出示课堂任务。
2、学生以小组为单位进行合作练习。
3. 学生进行展示汇报，教师要进行恰当的指导与评价。
【注意】
1、活动要有明确的目的，设计要由易到难，层层递进的形式逐步进行操练以激发学生的学习兴趣。
2、可以采用多种形式来练习单词和句子。
3、要调控好课堂，不要发生混乱，教师要不断巡视课堂随时指导各小组活动。
4、要及时地给予学生正确的评价。
（五）巩固拓展（不要超过10分钟）
主要让学生在掌握好本课知识点的基础上，根据本课原有的知识点，能够向外进行拓展和延伸，对学生有更进一步提高。可以采用设计一些任务型的游戏和活动来进行。让学生综合运用所学知识，把单项的语言技能提高到应用英语进行交流信息的能力。
【操作方法】
1、教师出示提前做好的课件，将任务呈现给学生。
2、教师分配好小组，让学生在各自的组内开始活动练习。
 3、学生进行展示汇报。
【注意】
1、任务的设置要有梯度性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，让不同类型的学生都能参与到活动中来。
2、活动要有利于学生英语知识和技能的提高，全面提高学生综合语言能力的提高。