甜津津的河水.doc

2015年第一学期精品课展示课教案
活动名称
小班科学《甜津津的河水》
设计者
吴珊珊
2017、5、9
设计意图
小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好象小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。
活动目标
1．知道糖在水里是可以溶化的。
2．通过理解故事内容，知道好东西要与好朋友分享。
活动重点
学会分享。
活动难点
通过探索理解什么是融化。
活动准备
1．课件《甜津津的的河水》PPT。 《王老先生》的音乐。
2．大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、小棒棒糖、水等。
活动过程
具体流程
设计意图
一、谈话导入

1.看，老师给你们带来了什么？（棒棒糖）
2.提问：那你知道它是什么味道的呢？（甜甜的，香香的，……）
小结：看来你们吃过很多品种不同的棒棒糖(过渡语）小熊也有一根棒棒糖，它们会为我们带来什么有趣的故事呢?
以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。
二、欣赏故事。
1. 出示PPT1--PPT6教师讲述故事第一部分：小熊也有根棒棒糖……小乌龟也游走了。
(老师说：讲述故事中后，提问小鱼是怎么说的，老师和孩子们一起说：小熊小熊，你在干嘛？小熊说：没干嘛，没干嘛。教师继续讲述故事，讲到小螃蟹问时：停顿（齐说：让孩子们问，孩子们答），继续讲述故事，讲到小乌龟问时，请孩子们问，老师答。
提问：（1）小熊为什么要把棒棒糖藏起来？如果你是小熊你会怎么做？
过渡语：看来，我们宝贝是一群会分享的孩子。那么不愿与好朋友分享的小熊，接下来有发生什么事情了呢？一起来听听看。
2. 出示PPT7教师讲述故事第二部分：他河里的朋友都游走了……怎样才能让河里的朋友也能尝到棒棒糖？大家快来帮小熊想想办法吧？（幼儿自由讲述）
过渡语：宝贝们想到的办法都很棒，那我们来看看小熊想到了什么好办法呢。
3. 出示PPT8小结图片并提问：原来呀小熊想的办法是把棒棒糖放进了河水里，那你们猜猜看，棒棒糖放在水里，水会变得怎么样？（幼儿自由讲述 ）
有可能哦，那你们想不想去试试看？
帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。
三、自由探索

1. 教师讲解操作要求：
（1） 老师为你们准备了棒棒糖，等下每人到桌子上拿一根棒棒糖，不是拿来吃的哦，而是和小熊一样把棒棒糖放在水里。
（2） 当听到老师敲小铃时请把棒棒糖放回盘子里，再拿一根吸管尝一口水，尝好后管子放回盘子马上回到自己的座位上。
2.交流：棒棒糖放到水里后水怎么样了（一点点甜）？为什么变甜了？ （棒棒糖在水中变小了，我们可以用一个好听的词来说：融化了）
提问：（1）那你们想不想让水变的更甜呢？（想）谁有好办法？（幼儿自由讲述）
过渡语：看来我们小朋友都想到好办法了，那我们再去试试看。记住，别太用力，不要让水溅出来，听到小铃请你拿吸管再尝一口水马上回座位。好，快去试试看！
3. 交流：宝贝们，你们的水变的更甜了吗？你是用了什么方法？（要求用动作表示）
4. 那么我们也来变成棒棒糖学学你的动作（音乐伴奏，全体幼儿做动作）（3到4个）（边唱歌曲 边动作：我是一个棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟
通过操作帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
四、延伸活动
过渡：现在，我们小朋友的水变甜了，那我们来看看小熊的棒棒糖到底怎么样了？
1.出示PPT9--PPT10
提问：（1）小熊的棒棒糖放在河水里，河水变得怎么样？
（2）那你们觉得小熊现在开心吗？你从哪里看出来的？
教师小结：对呀，小熊的棒棒糖也融化了，水里的朋友都尝到了甜甜的棒棒糖，看现在小熊多开心呀，原来和好朋友一起分享是一件那么快乐的事情。
知道和好朋友分享是一件非常快乐的事情。