七年级数学上册《第2章 整式的加减》教案3 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中七年级上册数学教案.doc

整式的加减第三课时教学目标：知识与技能：1、了解求代数式的值的方法。 2、掌握求代数式的值的方法。 3、利用求代数式的值解决较简单的实际问题。过程与方法：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用意识，培养初步的应用能力。 情感态度与价值观：通过对现实世界中数量关系及其变化规律的探索，促进学生对数学学习的兴趣，提高解决问题的能力和自信心，培养学生初步的创新意识和发现能力。教学重点：求代数式的值教学难点：能根据特定的问题列出所需要的代数式，并会代入具体的值进行计算教学过程：一、情景导入运动会跑完步后，有什么感觉？（心跳加快）研究表明：人的承受心跳与年龄有如下关系0.8（220a），其中a代表年龄计算：一个12岁的少年可以承受的心跳二、新课教学1、代数式的值（1）、板书：当=12岁时0.8（220-a）=0.8（220-12）=0.8208=166.4（次）166(次)（2）、计算你们可以承受的心跳。（学生口答，教师板书）（3）、算算老师可以承受的心跳像这样，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果叫做代数式的值。你能总结求代数式的值分几个步骤吗？1、 步骤（1）当（2）抄 （3）代入（4）计算三、巩固练习1、=7，y=4，z=0时，求代数式x（2x-y+3z）的值2、教材66页 例 73、教材67页练习 1，2，34、下面a、b的值，求代数式的值。（1）a=4，b=12； （2）a=3，b=2问：a能等于0吗？5、教材67页 思考 （引导学生分析数量关系，列出代数式，然后求值）注意：（1）如果字母取值是分数或负数，乘方要加括号 （2）考虑实际意义四、应用创新右图是一个数值转换机，写出图中的输出结果：输入2002645输出五、 课堂小结（1）什么叫代数式的值？它与代数式有什么不同？（2）求代数式的值的方法：先代入，后计算。运算时既要分清运算种类，又要注意运算顺序。（3）数式是从特殊到一般；求代数式的值是从一般到特殊，体现了特殊与一般的辩证关系六、作业布置教学反思：