资源描述
《关注农村环境》
一、教学目标：
1、知识目标：
列举农村环境存在的问题；生态农业的主要特征。
2、能力目标：
能够设计并实施调查家乡环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。
3、情感目标：
热爱家乡、关心家乡环境建设，鼓励学生参与身边的环境建设。
二、教学重点、难点：
本节内容讲述了农村环境的变化、如何发展生态农业。教学重点是举例说明农村环境存在的主要问题。难点是通过分析资料，培养学生如何在农村发展生态农业的意识。
三、教学方法：
交流、汇报、观察、讨论。
四、学法指导：
通过有计划的调查，主动讨论想解决的问题，组内和组间交流，分析，总结。从而得出相应的结论。
五、教学过程：
引言：
我国是一个农业大国，也是生产和消费农药的大国。但在农药的施用过程中，农药中毒引起的伤亡事件时有发生，并且农产品中高毒农药残量超标时也往往造成食用者发生事故。对于这种情况我们注意些什么呢？现在我们就一起来学习这部分内容。
请同学们看书，思考：什么是农村、什么是农村环境？
学生思考后回答。
提问：（农村）家乡有哪些变化？
农田：
果园：
乡镇企业：
居住地：
学生思考并回答。
发展生态农业
请同学们分析讨论某生态农业村的结构。
分析讨论：
1、输入这个农业生态系统的总能量，来源于哪里？
（答：农作物、生产者）
2、在这个农业生态系统中，分解者主要分布在哪里？
（答：沼气池）
3、图中处理农作物秸杆和处理粪便的方式，有什么优点？
（答：清洁、环保、高效）
4、这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂，你认为应该如何处理下脚料？
（答：用来作饲料，作为沼气池的原料等）
学生认真阅读资料，仔细观察某生态农村的部分结构示意图中各项以它们之间的关系。
以小组为单位，分析讨论，各小组的中心发言人回答问题。
从活动开始，组织学生积极讨论，认识身边的环境与人类的关系是多方面的，我们必须做到在利用环境的同时要能够合理地利用自然资源，改善农村生态环境质量，从而有利于实现农业的可持续发展。
提问：为进一步美化家乡环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？
学生思考并给出不同答案。
六、学习小结：
1、农村环境存在的主要问题：（各组同学积极参与总结）
2、发展生态农业，实现了农业可持续发展。（各组同学积极参与说出为什么）
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