1、关注农村环境一、教学目标：1、知识目标：列举农村环境存在的问题；生态农业的主要特征。2、能力目标：能够设计并实施调查家乡环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。3、情感目标：热爱家乡、关心家乡环境建设，鼓励学生参与身边的环境建设。二、教学重点、难点：本节内容讲述了农村环境的变化、如何发展生态农业。教学重点是举例说明农村环境存在的主要问题。难点是通过分析资料，培养学生如何在农村发展生态农业的意识。 三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。四、学法指导：通过有计划的调查，主动讨论想解决的问题，组内和组间交流，分析，总结。从而得出相应的结论。五、教学过程：引言：我国是一个农业大国，也是生产和
2、消费农药的大国。但在农药的施用过程中，农药中毒引起的伤亡事件时有发生，并且农产品中高毒农药残量超标时也往往造成食用者发生事故。对于这种情况我们注意些什么呢？现在我们就一起来学习这部分内容。请同学们看书，思考：什么是农村、什么是农村环境？学生思考后回答。提问：（农村）家乡有哪些变化？农田：果园：乡镇企业：居住地：学生思考并回答。发展生态农业请同学们分析讨论某生态农业村的结构。 分析讨论： 1、输入这个农业生态系统的总能量，来源于哪里？ （答：农作物、生产者） 2、在这个农业生态系统中，分解者主要分布在哪里？ （答：沼气池） 3、图中处理农作物秸杆和处理粪便的方式，有什么优点？ （答：清洁、环保、
3、高效） 4、这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂，你认为应该如何处理下脚料？ （答：用来作饲料，作为沼气池的原料等） 学生认真阅读资料，仔细观察某生态农村的部分结构示意图中各项以它们之间的关系。 以小组为单位，分析讨论，各小组的中心发言人回答问题。 从活动开始，组织学生积极讨论，认识身边的环境与人类的关系是多方面的，我们必须做到在利用环境的同时要能够合理地利用自然资源，改善农村生态环境质量，从而有利于实现农业的可持续发展。 提问：为进一步美化家乡环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？学生思考并给出不同答案。六、学习小结：1、农村环境存在的主要问题：（各组同学积极参与总结）2、发展生态农业，实现了农业可持续发展。（各组同学积极参与说出为什么）
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
