资源描述
人的生殖
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
在人类生殖的每个环节，引导学生感悟生命产生的不易，父母为孕育生命所做的奉献和牺牲，不良的生活习惯对新生命的影响，以及过于轻率的行为所导致的后果。通过学生之间的讨论，达到对全体学生进行教育和影响的目的。
教学内容分析：
《人的生殖》是人教版·第四单元生物圈中的人·第一章人的来由·第二节。在此之前，我们已经学习了绿色植物的开花结果及第一节人类的起源与发展，这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用，也为第三节学习青春期发育的有关知识做知识上的准备，起到承上启下的作用。
教
学
目
标
知识
与
技能
概述精子和卵细胞产生的部位；概述受精过程以及胚胎发育过程。
过程
与
方法
通过对视频资料的分析，了解生命产生的过程，感悟人类生殖的过程是创造奇迹的过程，该过程充满了责任和艰辛。
情感 态度
价值观
感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母；知道健康生命孕育过程，需要合适的时机，并需要健康的生活习惯为保证，进行青春期异性交往和健康生活方式的引导。
教学
重点
与
难点
重点
1、男女生殖系统的结构和功能；
2、受精和胚胎发育。
难点
胚胎的发育过程。
媒 体教 具
课时
一课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
三、胚胎发育
质疑：受精卵是怎样发育成胚胎的？受精卵和胚胎发育初期的营养如何提供？以后的营养又是如何提供？胚胎的废物是如何排出的？
讨论，交流彼此的观点。
四、课堂结语：
创造生命的美丽。生命是千万年凝成的一颗灵动的珍珠，我们应珍爱；生命是父母全部的心血与身魂的结晶，我们应珍爱
引导学生对于受精卵是怎样发育成胎儿，胚胎发育中营养的供给，以及废物的排出等问题质疑和推测，通过学生之间的讨论和交流，去掉一些可能性比较差的假设。
1、从生命起点开始、受精、怀孕分娩的概念以及胎儿的营养等方面进行思考
经过热烈讨论后进行全班交流汇报，通过互评达成共识。
板 书设 计
三、胚胎发育
作业布置
配套练习
教 学反 思
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