资源描述
三视图
教学
目标
知识与技能：掌握正棱柱概念，能根据三视图想象实物形状。
过程与方法：通过探索三视图想象实物形状的过程，培养学生的动手操作能力，观察、分析、猜想和归纳能力。
情感态度与价值观：通过主动探究、合作交流，在学习活动中体验获得成功的喜悦．
重难点
重点：能根据三视图想象实物形状
难点：能根据三视图想象实物形状
教
学
过
程
教
学
过
程
导入新课、揭示目标（2分钟左右）
1，掌握正棱柱概念
2，能根据三视图想象实物形状
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
阅读课本79页
1.什么是棱柱（底面、侧面、侧棱）？直棱柱？正棱柱?
2如图所示的几何体叫做-------- ，它的上下两个面叫做 ------ ，其余各面叫------ ，相邻侧面的交线叫做 ------- ，当侧棱垂直于底面时，棱柱称为 - ------- ，图中几何体叫做 --------- 。
3.如何画正方体、圆柱、圆锥、球的三视图
4.由三视图描述实物形状，画出物体表面展开图
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1.棱柱
如图所示的几何体的三视图，根据这个三视图，你能说说这种几何体的特点吗？
正棱柱：底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱
长方体的三视图
如图所示的几何体的三视图，根据这个三视图，你能说说这种几何体的特点吗？
解： 从三个方向看立体图形，图象都是矩形，可以想象出：整体是长方体，如图所示．
3.球体的三视图
如图所示的几何体的三视图，根据这个三视图，你能说说这种几何体的特点吗？
4.圆柱的三视图
5.圆锥的三视图
如图所示的几何体的三视图，根据这个三视图，你能说说这种几何体的特点吗？
从正面、侧面看立体图形，图象都是等腰三角形；
从上面看，图象是圆；可以想象出：整体是圆锥，
例 根据物体的三视图摸索物体的形状．
四、课堂小结: 本节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？
五、布置作业：（选做两题）
必做：82页第3题
选做：.一个几何体的主视图和左视图如图所示,它是什么几何体?请补画这个几何体的俯视图.
2.一个直棱柱的主视图和俯视图如图所示.描述这个直棱柱的形状,并补画它的左视图.
家庭作业：《基训》同步
讨论补充记录
学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。
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