河南省洛阳市下峪镇初级中学七年级数学《有理数乘法》教案2.doc

课题
§2.9有理数的乘法
课时
2
备课时间

主备人

课型
新授
参加人员

教材分析
教学内容的地位和作用

教学目标
1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算．
2、让学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习．
3、培养学生语言表达能力以及与他人沟通、交往能力，使其逐渐热爱数学这门课程。
教 学
重、难点
重点：正确运用运算律，使运算简化。
难点：运用运算律，使运算简化。
考点分析
1. 有理数的乘法是有理数除法和乘方的基础。
2. 有理数乘法同时也是许多新知识的基础，如：整式的乘法等。
在中招考试中也会有许多的试题都会用到有理数的乘法。
预习要求
阅读课本P52——56
教 师 活 动 内 容、方 式
学生活动方式、内容
旁注
一、学前准备
1、下面4组练习，请同学们选择一组计算．并比较它们的结果：
1 （－7）×8 8×（－7）
2[（－2）×（－6）]×5
（－2）×[（－6）×5]
3（－）×（－）
（－）×（－）
4、[×（－）]×（－4）
× [（－） ×（－4）]
即：ab=
乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积
即：（ab）c= 。
三、新知应用
1、例题
用两种方法计算 （＋－）×12
2、看谁算得快，算得准
（1）、（－7）×（－）× （2）、 9 ×15

提倡学生自主探究，教师可适当提示辅导。

学生分组讨论，用两种方法计算。

教 师 活 动 内 容、方 式
学生活动方式、内容
旁注
四、自我检测
1、（－85）×（－25）×（－4）；

2、（－）×15×（－1）；

3、（）×30；

4、×（—7）.

5、－9×（－11）+12×（－9）

6、

7、
五、归纳反思：几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数。
六、布置作业巩固深化：

计算
1、(-7.6)×0.5;
2、 .
3、.
4、—5×8×（—7）×（—0.25）
5、
6、
七、教学反思：

八、板书设计：