1、第三节 物质运输的途径学习目标:1、概述血液循环的途径，识别血液循环模式图，辩证地分析人体的血液循环途径。2、说出血压与脉搏的概念及正常值。3、探究脉搏与运动的关系，体验体育锻炼对身体手影响，学会健康地生活。学习重点、难点：血液循环是本节的重点，也是本节的难点。学习过程：一、知识回顾：心脏由哪 个腔构成？心脏四腔分别与和那些血管项连？总之，心室与 相连，心房与 相连？二、导入新课：现在虽然是春天，有时天气会转冷，稍不留神，就会患上感冒，甚至会发烧。生病后，请大家说说除了吃药外，还能用什么方法能尽快将病治好？为什么？三、自学课文，完成下列填空1、认真观察56页图，想一想血液流动有什么特点？什么是
2、血液循环？ 2、默读课本57页第二段对照课本56页血液循环图描述体循环路线，物质在全身毛细血管处发生了怎样的变化？血液发生怎样的变化？ （不明白的问题小组讨论。）3、体循环的起点是 终点是 ，试描述体循环路线 。4、试描述肺循环的途径？ 。肺循环途径起点是 ，终点是 血液在流经肺部毛细血管网时，气体发生了怎样的变化？ 血液发生了怎样的变化？ 5动脉血和静脉血有什么区别？ 动脉血管里一定流动脉血，静脉血管里一定流静脉血吗？ 能不能根据血管来判定血液的名称呢? 四、小组讨论交流： 1、在血液循环中，体特循环和肺循环有先后顺序之分吗？它们之间有联系吗？是在哪联系起来？ 2、一位同学的下肢受伤后发炎，
3、在手腕处通过静脉注射药物进行治疗。时所处药物到达伤口炎症处所经过的循环路线。 五、请同学们阅读57页第一段，思考并填空，小组讨论交流并展示1、什么是血压及测量部位？ 2、收缩压和舒张压的正常范围分别是 和 3、什么情况属于高血压 ，什么情况属于低血压？ 六、探究活动：脉搏与运动有关吗？下面我们就探究脉搏与运动的关系。脉搏的快慢变化与运动有关吗？同学们的假设是什么？分组讨论制定计划，哪个小组说一说你们制定的计划？根据各小组制定计划，利用下一节体育课分组进行测量。然后分析实验数据，得出实验结论。并撰写实验报告。七、课堂小结：结合板书，小组内归结交流八、课堂达标检测：（一）、选择题：1、经过肺泡内的
4、气体交换，流经肺泡外毛细血管的血液（ ）A、含氧量明显减少 B、二氧化碳的含量明显增多C、动脉血变成了静脉血 D、静脉血变成了动脉血2、下列说法错误的是（ ）A、主动脉血管里流的是动脉血 B、肺静脉血管里流的是静脉血C、心脏右侧的两个腔里的血液是静脉血D、心脏左侧的两个腔里的血液是动脉血3、肌肉注射某种药物，若作跟踪检查，则最先从心脏的那个腔里发现这种药物（ ）A、左心房 B、右心房 C、左心室 D、右心室4、可形成氧合血红蛋白的部位是（ ）A、肺泡 B、肺泡外毛细血管 C、组织液 D、组织细胞5、能为心肌提供营养的循环途径是（ ）A、体循环 B、淋巴循环 C、肺循环 D、冠状循环6、下列血压出现异常的是（ ）A12.1千帕/8.1千帕B18.5千帕/11.9千帕C18.7千帕/12千帕D23.5千帕/11千帕（二）、填空：1、体循环的起点是 、终点是 。肺循环的起点分别是 、终点是 2、血液经过肺循环（或肺部毛细血管）由 血变为 血。3、血液经过体循环（或全身各部的毛细血管）由 血变为 血。4、在心脏的四个腔中流动脉血的是 、 。5、在肺循环中流动脉血和静脉血的血管分别是 、 。（三）|拓展：当一个同学感冒后鼻塞，从上臂静脉注射，请回药物到达发炎部位鼻所经过的途径（写出经过的心脏的腔和血管 ）
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