资源描述
2.2.1.2 无脊椎动物的主要特征
一、教学目标
1、描述蚯蚓的形态结构及运动方式。
2、举例说出扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征；
四、教学难点
蚯蚓的形态结构及运动方式。
五、教学过程
（一）导入新课
请同学们看猪肉绦虫成虫的标本，观察它的体形与腔肠动物水熄的体形有什么不同之处？
对。这就是我们今天要学的又一类动物--扁形动物。
（二）讲授新课
探究一：扁形动物的主要特征
阅读教材74页文字资料，思考：
1.涡虫的形态特点？
2.涡虫是如何摄食与消化的？
3.涡虫是如何运动的？
4.扁形动物的主要特征？
探究二：线形动物的主要特征
阅读教材74页文字资料，思考：
1.蛔虫体表的特点？具有什么作用？
2.蛔虫是如何进行消化的？
3.线形动物的主要特征？
探究三：环节动物的主要特征
阅读教材75——76页文字资料，思考：
1、尝试描述蚯蚓的外部形态特点。
2、用手触摸蚯蚓会有何感觉？
3、尝试描述蚯蚓的运动方式。
4、怎样区分蚯蚓的前后端。
5、大雨过后蚯蚓为何爬出地面？
6、环节动物的主要特征？
（三）知识运用
1．蚯蚓的身体由许多彼此相似的__________组成，属于环节动物．
2．蚯蚓等环节动物共同具有的特征是（ ）
A．体表包有坚韧的外骨骼
B．身体由许多体节构成
C．身体里有脊柱
D．足和触角分节
（四）归纳小结
（一）扁形动物
1、涡虫
2、主要特征：扁平
（二）线形动物
1、人蛔虫
2、主要特征：圆柱形或细线形，有口有肛门
（三）环节动物
1、蚯蚓
（1）形态：圆柱形
（2）结构：前端、环带、体节、后端
（3）呼吸：体壁
（五）随堂检测
1．各个类群的动物具有不同的特征，下列哪项是环节动物的特征（ ）
A．身体呈辐射对称
B．体表有角质层
C．靠刚毛或疣足辅助运动
D．身体表面有外套膜
2．小明在某山区进行野外考察时找到了一种动物，经观察其具有如下特点：身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多体节．则他发现该动物的环境最可能是（ ）
A．海水中
B．河流中
C．潮湿、有机物丰富的土壤中
D．可能在B处，也可能在C处
3．下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（ ）
A．体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用
B．身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动
C．身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外
D．身体和附肢都分节，提高了运动能力
六、板书设计
第二章 生物圈中的动物
第一节 无脊椎动物的主特征
一、扁形动物的主要特征
身体背腹扁平，左右两侧对称；有口，无肛门；多营寄生生活
二、线形动物的特征
身体一般为圆柱形，体内有完整的消化道；消化管的前端有口，后端有肛门
三、环节动物的主要特征
身体分节无附肢（无足）细长而柔软；大多为蠕动爬行（依靠刚毛和肌肉运动）
七、作业布置
请围绕蚯蚓，简要回答问题：
（1）蚯蚓、水蛭和沙蚕都属于环节动物，它们的身体由许多__________构成，有体腔．
（2）在“观察蚯蚓”实验中，蚯蚓在粗糙的纸板上比在光滑玻璃板上运动的__________，原因是纸板粗糙，摩擦力较大，有利于__________附着．在实验过程中，要使蚯蚓的体壁始终保持湿润，保持体表湿润，有利于__________．
预习76——79页 软体动物和节肢动物
软体动物的主要特征
节肢动物的主要特征
八、教学反思
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