秋九年级数学上册 第21章 二次函数与反比例函数 21.5 反比例函数 第1课时 反比例函数教案1 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中九年级上册数学教案.doc

21.5 反比例函数第1课时 反比例函数 教学目标：1理解反比例函数的概念，会求比例系数。2感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型，能够列出实际问题中的反比例函数关系.教学重点：理解反比例函数的概念，会求比例系数。难点：正确列出实际问题中的反比例函数关系。教学过程中可能会用到的某些量之间的关系：长方形的面积长宽，教学过程：一、自主教学 1、自学课本新课内容并完成课本的题目。（做在课本上。）2、明确概念：反比例函数：一般地，如果两个变量、之间的关系式可以表示成 的形式，那么称是的反比例函数。反比例函数的自变量不能为 。*说明：（1）反比例函数有时也写成或的形式。（2）反比例函数中，三个量、均不能为0.二、合作教学，共同探索1、订正自主教学内容。2、完成课本做一做。先独立完成，再小组交流。三、全班交流，知识应用1、下列关系式中的是的反比例函数吗？如果是，比例系数是多少？；解：上述关系式中是的反比例函数的有： ；它们的比例系数分别是 。2、已知是的反比例函数，且当=2时，=9.（1）求关于的函数表达式；（2）当时，求的值；（3）当=3时，求的值。3、已知函数当为何值时，是的反比例函数？并求出函数的表达式。四、课堂小结。这节课我们主要教学了，你的收获是：。五、当堂检测必做题：1下列函数中，与x成反比例函数关系的是（ ）A.B. C. D. 2.在下列关系式中：其中是的反比例函数的有： ；它们的比例系数分别是 。3若为反比例函数关系式，则= _。4.计划修建铁路1200千米，那么铺轨天数（天）与每日铺轨量（千米/天）之间的关系式是， （填“是”或“不是”）的反比例函数。5.已知是的反比例函数，且当=3时，=8，求：（1）与的函数关系式；（2）当时，的值；（3）当时，的值。6.一辆汽车往返于甲、乙两地之间，如果汽车以50千米时的平均速度从甲地出发，则6小时可到达乙地（1）写出时间t （时）关于速度v（千米时）的函数关系式，说明比例系数的实际意义（2）若这辆汽车需在5小时内从甲地到乙地，则此时汽车的平均速度至少应是多少？选做题：1.若梯形的下底长为，上底长为下底长的，高为，面积为60，则与的函数关系是_（不考虑的取值范围）2已知-3与+2 成反比例，且=2时，=7,求：（1）与的函数关系式。（2）求=5时，的值。