重庆市沙坪坝区虎溪镇九年级数学上册 24.4 解直角三角形（第2课时）教案 （新版）华东师大版-（新版）华东师大版初中九年级上册数学教案.doc

解直角三角形
课题名称
解直角三角形（2）
三维目标
1.巩固勾股定理，熟练运用勾股定理。
2.学会运用三角函数解直角三角形。
3.掌握解直角三角形的几种情况。
4.学习仰角与俯角。
重点目标
使学生养成“先画图，再求解”的习惯
难点目标
运用三角函数解直角三角形
导入示标
1.巩固勾股定理，熟练运用勾股定理。
2.学会运用三角函数解直角三角形。
3.掌握解直角三角形的几种情况。
4.学习仰角与俯角。
目标三导
学做思一：

情境导入：读一读
如图，在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角；从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角.

学做思二：
例3　如图4，为了测量电线杆的高度AB，在离电线杆22.7米的C处，用高1.20米的测角仪CD测得电线杆顶端B的仰角a＝30°，求电线杆AB的高

达标检测
1. 如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC＝1200米，从飞机上看地面控制点B的俯角a＝16゜31′，求飞机A到控制点B的距离.（精确到1米）

2. 两座建筑AB及CD，其地面距离AC为50.4米，从AB的顶点B测得CD的顶部D的仰角β＝25゜，测得其底部C的俯角a＝50゜，求两座建筑物AB及CD的高.（精确到0.1米）

反思总结
1.知识建构

2.能力提高

3.课堂体验

课后练习