湖南省茶陵县八年级地理上册《中国的土地资源》教案（2）.doc

课 题
《中国的土地资源》
主 备 人

备课时间
第 周星期
第 2 课时
备课组长签名

教研组长签名

教学内容
区域差异性明显
个性化备课
教

学

目

标
知识技能
理解我国土地资源质量地区差异的成因。

过程与方法
知道我国土地利用中存在的问题及解决措施，理解我国把“珍惜每一寸土地”作为一项基本国策的重要意义。
情感态度价值观
增强学生的责任感和法律意识，树立正确的土地资源观、人地观和可持续发展观。
教学重点
理解我国土地资源质量地区差异的成因。
教学难点
理解我国土地资源质量地区差异的成因。
教

学

过

程
一、新课导人：（1分钟）
我们了解了我国土地资源的现状，知道了我国土地资源既有有利的一面，也有不利的一面。那么我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？
二、自学自测：（12分钟）
学法指导：自学教材P61-63页，阅读地图3-11、3-14、3-15。
1、东部季风区，北方 广阔，耕地多，但热量 ，降水较少，以 （耕地类型）为主，南方地形多 、 ，但热量 ，降水 ，以
（耕地类型）为主。
2、西北内陆地区光照充足， 丰富。但 不足，以 和 为主。
3、青藏地区 充足，但 不足，土地生产力较低。
4、我国人均耕地少，可开垦的后备 不多，加上 的现象严重，耕地面积日益减少。
5、一方面切实保护耕地，提高耕地的 ，另一方面要适当 ，稳定耕地的总量。
6、由于 放牧或 开荒，再加上管理不善，使得草地生产力大幅下降，因此，在牧区要 ，做好防灾工作，提高草地生产力。
三、讨论答疑。（15分钟）
多媒体展示三大林区录像和下面的五幅图：
我国干湿地区图、中国地形图、课本中“草原自东向西的变化”示意图、课本彩图18秦岭—淮河以北的旱田、课本彩图19秦岭—淮河以南的水稻田（同时出示投影片）。
思考以下问题：
（1）我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品种上南北方有什么区别？
（2）我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？草原自东向西是如何变化的？
（3）我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在林地的品种上有什么区别？
教师指导学生读图，寻找答案。
学生代表发言后，由学生小结：
我国的耕地主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。北方以旱地为主，南方以水田为主。
我国的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。草地的类型与产草量由东向西随着降水量的减少而变化。
林地主要集中在东北、西南交通不变的深山区和边疆地区以及东南部的山地。从录像中可发现：东北林区具有岭阔谷宽、气候冷湿、松林成海；西南林区高山峡谷、气候多样、树种繁多；东南林区低山丘陵、气候湿热、经济林盛。
四、当堂达标。（14分钟）
读图，回答：

（1）我国荒漠化快并大部分位于非季风区的省级行政区有：_____________、 ________、______________、_______________。利用图中数据说明我国北方地区荒漠化的主要原因_ 。
（2）试分析英国和新西兰的牧场受荒漠化影响不显著的原因。
（3）你认为防治荒漠化的措施有哪些？

五、课堂小结。（1分钟）
教
学
反
思