云南省昆明南洋中学部执行新授课七年级数学41 作三角形教案新人教版.doc

昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板（2009至2010学年下学期）教案序号总第 课时（一课一个教案）教案书写人初一备课组教学课题作三角形三维目标知识目标1、在分别给出的两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作三角形。2、能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性。能力目标培养作图能力情感目标巩固作图技巧，有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验教学重、难、疑点教学重点：1、根据题目的条件作三角形教学难点：探索作图过程。教学方法教 法引导探索研究发现法学法主动探索研究发现法教具学具准 备圆规、直尺教 学 过 程 设 计巧设情景导入新课问题导入过程与方法教学环节与步骤课堂要素提示充分体现 “自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色（力求课堂活而不乱，实而不闷）“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力教师活动 (恰到好处的主导作用)学生活动 (体现充分的主体作用)知识与技能情感态度与价值观准备活动：计算已知线段a，求作线段AB，使得AB=a。(1) 已知：求作：AOB，使AOB=(3) 已知：M为AOB边上的一点，如图所示，过M作直线CD，使得CD/OA。教学过程： 内容一:(根据简单图形书写作法)(1) 如图,使用直尺作图,看图填空. 过点_和_作直线AB; 连结线段_; 以点_为端点,过点_作射线_;延长线段_到_,使得BC=2AB.(2) 如图,使用圆规作图,看图填空:在射线AM上_线段_=_.以点_为圆心,以线段_为半径作弧交_于点_.以点_为圆心,以任意长为半径作弧,分别交AOB两边,交_于点_, 交_于点_.这部分内容是为让学生熟悉作法的语言表达而设的.教师应该让学生慢慢理解这种语言表达的意思.逐步学会自己口述表达自己的作图过程.课前完成同伴相互口述 内容二 (作一个三角形与已知三角形全等) 1、已知三角形的两边及其夹角,求作这个三角形.已知：线段a，c，。求作：ABC，使得BC= a，AB=c，ABC=。作法与过程：（1）作一条线段BC=a，（2）以B为顶点，BC为一边，作角DBC=a；（3）在射线BD上截取线段BA=c；（4）连接AC，ABC就是所求作的三角形。2、已知三角形的两角及其夹边,求作这个三角形.已知：线段，线段c 。求作：ABC，使得A=，B=，AB=c。教师要注意提醒学生在作图过程中，是以哪个点为圆心，什么长度为半径作图。要鼓励学生比较各自所作的三角形，利用重合等直观的方法观察所作的三角形是否全等。在此机会上，引导学生利用已经获得的三角形全等的条件来说明大家所作的三角形一定是全等的，即说明作法的合理性。小 结：能根据题目给出的条件作出三角形。能口述作图过程。作业：习题5.11给出示范和作法,让学生模仿,教师可以在黑板上做一次示范,让学生跟着一起操作,并在画完图后,让学生再自己操作一遍.而在下面的作图中,就让学生小组内讨论、交流，通过集体的力量完成，教师再给以一定的指导。先让学生独立思考，探索作图的过程，对可以自己作出图形的学生，要求他们在小组内交流，用自己的语言表述作图过程。课后记：