资源描述
第四节 单细胞生物
一、 教学目标
Ø说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；
Ø了解单细胞生物的结构；
Ø知道单细胞生物与人类的关系。
二、 教学重难点
（一） 教学重点
Ø只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动。
（二） 教学难点
Ø认同细胞构成生物体的观点。
三、 教学过程
（一） 出示学习目标
1. 认识几种单细胞生物，知道草履虫的结构；
2. 知道单细胞生物也能独立完成各项生命活动。
（二） 自学指导
阅读课本66-69页，思考以下问题：
1. 什么叫做单细胞生物？单细胞生物一般生活在哪里？
2. 你能说出哪些单细胞生物？
3. 草履虫有哪些结构？分别有哪些功能？
4. 单细胞生物与人类生活有何关系？
（三） 自学检测
定义：生物圈中用_____很难看见的、身体只有_____细胞的生物。
生活环境：一般生活在_____的环境中，有些____在其他生物体上。
举例：_____、_____、_____、_____、_____
1.单细胞生物
2.欣赏相关单细胞生物的flash动画，提高感性认识。
3.观察草履虫
（1）方法步骤：从草履虫培养液的_______吸__滴培养液，放在载玻片上，用______________观察草履虫。盖上盖玻片，在____倍镜下观察草履虫的形态和运动。可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝_______，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对_____的草履虫进行观察。
☆强调：为什么在培养液的表层吸取培养液？放置几丝棉花纤维的目的是什么？
（2） 草履虫的运动：草履虫的身体 端较圆， 端较尖，形状像一只倒转的草履虫。当身体前段遇到阻碍时，他们会采取 的方式，改变方向后再试探着前进，直到避开阻挡物。
（3） 草履虫的结构：请学生尝试记忆图2-20，回答草履虫各部分结构与功能。（部分结构播放flash动画，直观性感知）
（四） 当堂训练
1.草履虫进行运动的结构是（ ）
A、纤毛 B、伸缩泡 C、表膜 D、收集管
2.在草履虫的培养液中，草履虫最密集的区域是（ ）
A.底层 B. 中间层 C.表层 D.容器的四周
3.将含有草履虫的池塘置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要（ ）
A、阳光 B、二氧化碳 C、氧气 D、养料
4.显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）
A.限制草履虫运动 B.增加营养 C.便于计数 D.增加温度
5.小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（ ）
A.细胞核 B.液泡 C.食物泡 D.伸缩泡
6.课后练习第1、3题。
7.《全品》44页1-17题必做，22题选做
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