山东省郯城三中八年级地理上册 第2章 第3节《河流和湖泊》（第2课时）教案 新人教版.doc

第2章 第3节《河流和湖泊》（第2课时）

主备人

课型
新授课

分管领导

教学目标：
学习目标：
1．指图说明长江的基本概况。
2．解释长江“水能宝库”、“黄金水道”的原因。
3．从自然和社会两个方面分析长江洪水灾害的成因。
重点、难点
1、 长江概况
2、长江洪水多发的原因和治理措施
教 学 过 程
教师活动
学生活动
修改意见
主体活动一：
读P53“长江流域水系图”和P24“我国地形分布大势图”，分析：
1．长江发源地、注入海洋、上中下游的分界点、流经的主要地形区。
2． “黄金水道”和“水能宝库”体现了长江哪些方面的价值。
师生互动一：
要根据长江水系图理解性记忆第1题中提到的问题；两个别称形象的说明了长江的水能和航运价值。
主体活动二：读P54“长江干流剖面图”和“长江航运图”，回答：
1．长江丰富的水能集中在什么河段？为什么？
2．长江水能的利用现状如何？
3．长江“黄金水道”的航运价值体现在什么地方？
4．荆江裁弯取直工程的意义？
师生互动二：根据长江剖面图简单计算长江源头至宜昌的落差，根据课本P53图片中提到的位于长江上游的两个河段：（1）源头至宜宾，（2）三峡河段，总结强调长江水能集中在上游河段，明确主要水电站，如三峡、葛洲坝位置与地形地势的关系；读“长江航运图”了解长江不同河段及支流的通航能力有什么不同，从通航里程、货运量、通航时间、航运对发展经济的意义等几个方面来分析“黄金小道”的价值。

主体活动三：
读P55“阅读材料”和P57“洞庭湖面积和容积变化图”，分析长江流域多洪涝灾害的原因。
师生互动三：可以从长江流域的降水、植被、湖泊、人为因素等几方面分析归纳长江洪水灾害的原因，使学生逐步树立兴利除弊的环境意识，更好的利用长江水资源，挖掘长江的航运价值与水能潜力。
当堂闭卷训练：
1.填充图22页第六题；
2.同步训练31页12—14

读P53“长江流域水系图”和P24“我国地形分布大势图”，分析：
读P54“长江干流剖面图”和“长江航运图”，回答：

读P55“阅读材料”和P57“洞庭湖面积和容积变化图”，分析长江流域多洪涝灾害的原因。

小结（教学反思）
分析归纳长江发源地、注入海洋、上中下游的分界点、流经的主要地形区。 “黄金水道”和“水能宝库”，长江洪水灾害的原因，使学生逐步树立兴利除弊的环境意识，更好的利用长江水资源，挖掘长江的航运价值与水能潜力
板书设计：
第三节 河流和湖泊

长江的开发
1、 长江的源流概况
2、 水能宝库、黄金水道
3、 存在问题及治理措施