资源描述
呼吸道对空气的处理
时 间
2016年 月 日 第 周 第 课时
课 题
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理（1）
课型
新授课
教学目标
1、描述人体呼吸系统的组成
2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道的与其功能相适应的结构
3、认同呼吸道对空气的处理能力是是有限的
教学重点
呼吸道的作用
教学难点
“资料分析”活动的组织和完成
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
一，创设情境
（创设问题情景使学生感到亲切、好奇，调动学生学习的积极性）设问为什么新生儿总是啼哭着来到人间？
当一个人不小心落了水，若抢救不及时会导致意外死亡，有谁知道死亡的真正原因?
意外死亡真正原因是由于口鼻内进了大量的水，不能呼吸所致。当一千人降生到这个世界时．就生存而言，不仅仅需要食物，也需要氧。食物获取与消化系统有关，氧获得与哪种系统密切相关呢?是呼吸系统。让我们一起进入呼吸系统，探索呼吸系统的奥秘
二，合作探究
呼吸系统的组成
1．展示：氧气进入人体与呼吸系统有关。呼吸系统有哪些器官呢?
请看书41页图4-26，思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？演示课件：呼吸系统的组成。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。
出示呼吸系统模式图(无文字说明)，请大家观察，结合经验说一说。请一位同学自告奋勇地上来填图。
动脑筋，思考问题，讨论后自由发言
学生推断。 (1)可能是肠胃里进了大量的水。
(2)口鼻进入大量的水，憋气致死。
1． 填一填：用字符(呼吸遭、鼻、咽、喉、气管、支气管、肺)完善呼吸系统组成图。
2．小结：呼吸系统组成包括两个部分：
呼吸道(鼻、咽、喉、气管、支气管)和肺
呼吸道的作用
1． 启发提问：溺水者在抢救以前为什么要先清除他口鼻内的污物?
2． 人工呼吸之前，清除溺水者口鼻内污物的目的是什么?
3． 设问：自古呼吸一条路，溺水者抢救实例充分说明了呼吸道是气体进出肺的通道，呼吸道仅仅是气体的通道吗?
4． 指导学生看书P43
三、小结
四、练习巩固
指导学生完成同步学习P32—33页任务一和即时巩固
2． 学生评议，相互补充，小结综述。
1．思考回答：清除口鼻内污物有利于气体进入体内。
学生评议补充，
3． 是使溺水者的呼吸道通畅，以利于气体进入肺，否则容易进入胃内．回气时可以带动胃内食物返出．出现呼吸道堵塞．造成窒息
4． 学生阅读，分小组讨论呼吸道的作用。
学生相互补充完善
板书设计： 第一节 呼吸道对空气的处理（1）
一、呼吸系统组成
鼻
咽
呼吸系统 呼吸道 喉
气管
支气管
肺
教学反思：
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