八年级数学你的判断对吗(1)苏科版.doc

教学内容
你的判断对吗(1)
教者

教学目标
1.经历一些观察、操作活动，并对获得的数学猜想进行试验验证，体验直观判断有时不一定正确，从而尝试从数学的角度运用所学的知识和方法寻求证据、给出证明.
2.在交流中，感受数学思考的合理性和严密性.
3．渗透辨证唯物注意思想。
教学重难点
体会证明的必要性
课型
新授
教法
观察、操作
用具
多媒体、纸片
教学过程
教学手记
情
境
1．由海市蜃楼图引入。

探索例题

观察:1.
观察2。
让学生感受视觉的错误。
猜想1。唐僧的黄金绳能否通过白龙吗
猜想2。一张足够大的纸对折20次大约有多厚？
猜想3. n2-n+17一定是质数吗？
归纳：到现在你有怎样的感觉。

设计第三个正确的猜想。（机动）
通过操作你发现了什么，你有怎样的感想。体会证明的必要性，渗透唯物思想
概括
严密之于数学家，犹如道德之于人。引出说理与证明。