资源描述
“滚滚长江”
教学目标：
1、能在长江流域图中找出长江的发源地、注入的海洋、
流经的省区、地形区。
2、能够初步知道长江各河段开发利用的方向与措施。
3、培养学生读图的能力和对长江的热爱之情。
教学重点：
长江的源地、注入地、支流、各河段的水文特征等自然概况。
教学难点：
根据长江的水文特征知道长江的开发与治理措施。
教学流程：
1、新课引入：课前的短片把长江比喻成什么？今天我们来学习母亲河长江，读课本50页说说长江在中国的地位。
2、学生齐读学习目标，教师解读学习目标。
3、学生完成自主学习部分，同时教师板书长江干支流图。
4、学生提出疑难，验证自学答案。（多媒体打出答案学生验证），（用多媒体展示上、中、下游的分界城市、支流、流经省区、地形区等）
5、学生记忆5分钟。
6、教师检查自学情况，找学生到板图上填出发源地、注入海域、分界城市和主要支流。
7、学生合作完成合作探究部分，小组讨论，代表回答。
8、学生回答探究1、长江的水文特征，并说出根据水文特征如何开发（探究2）。教师板书：水能宝库和黄金水道。
9、学生根据教师给出的荆江示意图，讨论治理荆江的措施。
10、小结本节：岷嘉汉在北岸，
乌湘赣列南岸，
宜昌湖口分三段，
三峡葛洲建电站。
板书设计：
水能宝库
长江概况 黄金水道 开发
长江的板图
①
②
③
④
⑥
⑦
⑤
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