1、第三节植物体的结构层次一、教学目标（一）知识目标1说出构成绿色植物的六大器官。2描述植物体中各组织的形成。3识别植物体的几种主要组织。4说明植物体的结构层次。（二）能力目标1通过分辨植物体六大器官，提高观察能力。2尝试应用实验方法，加强小组成员之间合作和相互交流的能力。（三）情感目标通过学习植物体结构层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。教学重点1识别植物体的几种主要组织。2说明植物体的结构层次。教学难点1识别植物体的几种主要组织。2加强小组成员之间合作和相互交流的能力，尝试应用实验法教学过程：学习内容学生活动教师活动复习认真听题，积极思维并回答复习提问：动物体的结构层次由微观到宏观的
2、构成？导入新课第二节植物体的结构层次质疑：植物体的结构层次从微观到宏观又是怎样构成的呢？讲授新课 板书：（一）绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子板书：（二）植物的几种主要组织1分生组织分裂能力2保护组织保护作用3营养组织储藏营养4输导组织运输养分阅读65页，第一段，表述植物体的结构层次尝试填写思考、回答小组：阅读教材、观察书上P67图-22“植物的几种主要组织”彩图，并讨论、归纳、总结这些组织形态结构特点。小组：对实物进行详细的解剖、观察，并对照、识别思考：你所观察的器官是由哪些组织构成的？它们分别具有什么功能呢？阐述观点思考，讨论思考：四个区的细胞群各分化为什么组织?板书，并
3、引导与动物体结构层次进行比较小结：植物体的生长发育与动物体相似，也是从受精卵开始的。也同样是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。在我们的日常生活当中，接触最多的是绿色开花植物。绿色开花植物一般都具有六大器官，我们就先来认识一下这六大器官。展示书中“油菜植株及其六大器官”图小结：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。展示图片，要求学生辨认图片中的植物都属于哪些器官？质疑：植物体的器官是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？巡视指导巡视指导小结,补充讲析质疑：这些组织是怎样形成的讲析引入：观察根尖的纵切面，介绍引导认识每个区细胞特点及每个区功能课堂小结巩
4、固练习布置作业思考比较思考完成引导学生小结“植物体的组成”并列表比较植物体的结构层次与动物体的结构层次总结：本节课我们了解了绿色开花植物的六大器官：植物体的几种主要组织；还对植物体的结构层次进行归纳总结。初步认识了植物体的构成、充分意识到生物体是一个整体。今后希望大家能够注意身边的生物，不断补充和完善自己的知识。下面，我们来做一些课堂练习。教师展示练习，学生完成练习册板书设计： 第三节植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官根、茎、叶、花、果实、种子二、几种主要组织1分生组织分裂能力2保护组织保护作用3营养组织储藏营养4输导组织运输养分三、植物体的结构层次一个受精卵多个细胞分生组织各个组织六大器官一株完整的植物体教学反思：
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