山东省郯城第三中学八年级地理上册 第三节 河流和湖泊--黄河的治理教案 新人教版.doc

课题：第三节 河流和湖泊-黄河的治理主备人课型新授验收结果：合格/须完善时间分管领导课时1课时第7周第2课时总第12课时教学目标：（1）知识目标掌握黄河的自然特征；了解黄河的三个奉献；理解“地上河”的成因；知道如何根治黄河。（2）技能目标（能力的培养）力求通过读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高；通过分析下游“地上河”的成因，提高分析问题的能力。（3）情感态度与价值观目标通过黄河治理的今昔对比，培养爱国情感；通过黄河多沙的人为原因分析，加深学生的环境忧患意识，树立正确的人地观念；通过黄河利与弊共存的事实，增强辩证观，学会一分为二地看待问题。重点、难点重点：（1）黄河下游“地上河”成因；（2）根治黄河的措施。难点：分析下游“地上河”成因。教 学 过 程教师活动学生活动第一幕引言播放“黄河大合唱”歌曲导入新课：李白的名句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。大家都耳熟能详，殊不知，李白却犯了两个常识性的错误，首先，黄河之水并不是天上来，奔流到海也不是不复回。要想知道黄河之水哪里来，又流到哪里去？就要来好好学习黄河的治理这一部分内容。第二幕 “知黄河、颂黄河”1、黄河知识知多少：展示黄河概况图让学生回答：（1）说出黄河的发源地及注入的海洋。（2）说出黄河流经的省区。（3）说出黄河的形状像汉字的什么字。（4）说出黄河流经的地形区。（5）黄河的上游、中游和下游是怎样划分的？2、展示黄河的奉献图，让学生回答黄河的主要贡献。第三幕 “忧黄河、救黄河”假如你是“黄河治理委员会”的专家，请你找出黄河上中下游出现的危机（险情），并因地制宜，分别提出治理方案。第四幕 即时巩固：1、黄河的泥沙绝大部分来自（ ）A、上游B、中游C、下游D、源头2、治理黄河的根本措施是（ ）A、中游的水土保持工作B、上游兴修大中型水库C、下游培修、加固大堤D、中下游疏浚河道3、黄河的“地上河”出现在（ ）A、源头B、上游C、中游D、下游4、黄河下游缺少支流是因为（ ）A、下游地区降水少B、下游地区位于高原，地势高C、下游形成“地上河”5、黄河被称为我国第二长河，但不能称为我国第二大河，原因是（ ） A、黄河水量不如珠江、黑龙江等大河多B、黄河流域面积比珠江流域小C、黄河的水患比较频繁D、黄河的总落差比珠江、黑龙江要小一些第五幕：课堂小结体验反思，拓展延伸（选做，在课外完成）（1）针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。 （2）黄河母亲给儿女的一封信。（3）调查本地河流存在的问题并提出治理建议。（4）收集黄河的有关资料，出一期有关黄河的手抄报，并在班级交流。（5）访问黄河的相关网站。听歌曲注意老师引导巴颜喀拉山、黄海。青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁、。“几”字。青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。分别以河口、孟津为分界点。（1）中华民族的发祥地之一（2）提供丰富的水能资源（3）塑造平原和灌溉作用，宁夏平原、河套平原和华北平原。（4）提供旅游资源上游：荒漠化问题、凌汛 建设大型水库中游：水土流失问题 黄土高原地区开展水土保持综合治理（根本）下游：地上河 加固黄河大堤1、B2、A3、D4、C5、A小结（教学反思）板书设计：黄河的治理一、概况二、黄河的贡献1.水能2.旅游3.灌溉4.中华民族的发祥地三、治理黄河症状 治理方案上游： 荒漠化问题、凌汛 建设大型水库中游： 水土流失问题 黄土高原地区开展水土保持综合治理（根本）下游： 地上河 加固黄河大堤