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七年级数学上册 7.1 几何图形教案 浙教版.doc

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资源描述
7.1 几何图形 课 题 7.1 几何图形 课时安排 1 教 学 目 标 1、理解几何图形与点、线、面、体的关系,理解立体图形、平面图形的区别。 2、能准确说出不同的几何体,能判断几何图形和立体图形的区别。 3、从这节课开始接触几何图形,通过这节课对图形的探索,激发学生的求知欲望,并且通过七巧板的讲述,增强学生的爱国主义情感。 重点 由点、线、面组成的几何图形的概念与判断是本节的重点。 难点 点、线、面、体之间的关系,尤其是由面旋转成体是本节的难点。 教具准备 多媒体,投影仪 教 学 过 程 (一):由旧导新:你们认识下面这些几何体吗?你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的物体吗? 图7-1 由此引入新课:这节课开始我们学习与前面不同的知识:几何图形 (二):几何图形的概念: 1:合作学习:你们在上面的图形中,发现了那些面,那些是平面,那些是曲面?那么黑板呢,平静的湖面呢?篮球、水桶呢? 天上的星星和地图上的城市给我们以什么概念?地图上的河流、公路呢? 以上问题可以让学生回答、思考、改错,并进行讨论,由教师总结。 2:几何图形的概念:点、线、面、体这些基本图形可帮助人们有效地刻画错综复杂的现实世界,他们都称为几何图形。 同学们,你在日常生活中碰到过那些几何图形的例子,能告诉大家吗 课后反馈 教 学 过 程 3:讲述立体图形和平面图形的概念,并判断以下图形属于那一类图形: 上面图7-1是什么图形。 角、射线、三角形呢?平行四边形、梯形和圆呢? 4:练习:下面的平面图形经过旋转可以得到什么立体图形? ① 一个半圆绕他的直径旋转一周 ② 一个矩形绕他的其中一条边旋转一周 ③ 一个等腰三角形绕他的底边上的高旋转一周 (三):课堂练习:见书本课内练习 (四);作业:见作业本 教 后 随 笔 生活中的事物从数学的角度看可以看成各种各样的简单的几何图形,很多立体图形可以看成一些平面图形旋转而来,强调点动成线,线动成面,面动成体。 指导 教师 意见 签字: 年 月 日 学校 抽查 意见 签字: 年 月 日
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