资源描述
从统计图表获取信息
课题名称
§15.2 数据的表示——从统计图表获取信息
三维目标
使学生能从统计图表获取信息
重点目标
从统计图表获取信息
难点目标
从统计图表获取信息
导入示标
知识回顾与设疑：
1、 三种统计图的特点是什么？
2、 统计图的选择应如何选择？
目标三导
学做思一：（1982~2002年我国人口年龄构成变化 （单位：%）
资料来源：《中国人口统计年鉴》（2003），第259页，中国统计出版社。
一、 上表中被圈起来的“单位：%”表示什么含义？
二、 上表中被圈起来的“22.9”表示什么含义？
三、 通过对上表的观察，你发现随着时间的推移，0~14岁人口比例有什么变化特点？
四、 你还能从上表中获取什么其它信息？该表反映出一个什么社会问题？
学生活动：针对以上问题，在小组内讨论，得出一个结果，在全班交流。
分析
读统计图表首先要读图表的总标题，因为它高度概括了图表的主题，看清总标题我们就能抓住图表作者关注的焦点。表5.2.4的总标题告诉我们，作者关注的是1982~2002年之间我国老人和少儿分别在总人口中占多大比例。
当全表只有一种计量单位时，可以把它写在表的右上方，就像上表那样。所以第一行数据其实就依次是33.6%、4.9%、14.6%。
然后要读图表中的小标题，这里，小标题有“年份”、老人和少儿的“人口比例”、“老少比”（老少比指每100名0~14岁少年儿童对应着多少名65岁及65岁以上的老年人口，表中老少比使用老人和少儿人口数的原始数据计算的，所以与用表中数据计算的值略有误差）。显然，作者是想用调查数据来指出我国越来越突出的人口老龄化问题。根据联合国制定的人口学指标，65岁以上人口占人口总数7%以上即为老龄社会。在我国的一些城市如上海，早在1979年这个比例就已达到7.2%，成为中国最早步入老龄社会的一个城市。整个社会的人口构成中，如果老年人占的比例在增大而少儿占的比例在减少，那么他的老龄化问题就必须引起关注了。
解答
（1） 它表示表中所有数据的单位都是%。
（2） 它表示2000年我国0~14岁人口在当年总人口中占22.9%。
（3） 从上表“0~14对人口比例”这一列数据可以看出，随着时间的推移，我国0~14岁人口在总人口中所占的比例在下降。
从表“65岁及以上人口比例”这一列数据还可以看出，随着时间的推移，我国65岁以上人口在总人口中所占的比例在上升，2000年，这个比例达到7%，标志着我国开始进入老龄社会。赞同怎样的方案?
达标检测
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反思总结
1.知识建构
从图表中获得信息，能找出有用的信息。
2.能力提高
3.课堂体验
课后练习
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