资源描述
3.4 整式的加减教案
课题
课 型
习题课
总 节 时
49
教学
目标
知识与技能：通过对以前所学知识的综合复习，从而顺利过渡到整式的加减运算。
过程与方法：在整式的加减中，能灵活结合各方面的关系，使得运算的正确性，灵活性。
情感、态度与价值观：让学生感受数学就在我们身边，数学来源于生活，又应用于生活。
重点
结合各方面知识进行整式的加减运算；
难点
如何更灵活、更准确地进行整式的加减。
教 学 过 程
差 异 个 性 设 计
资源
一、知识基础
其一：有理数的混合运算，主要是简单的加减运算；
其二：同类项的概念认识及复习；
其三：合并同类项的方法与法则；
其四：去括号法则的运用。
二、知识形成
从前面所学的知识及有关简单的加减运算题的学习，其实我们对整式的加减运算已经有了一个基本的印象：
概括：整式加减的一般步骤：
（1）如果有括号，那先去括号；
（2）如果有同类项，再合并同类项。
三、巩固训练
例：求整式与的差；
例：计算：
例：化简求值：其中，，。
P113 exc1、2、3
四、知识小结
本节课主要综合了前面学习的各方面知识来进行运算，在整式的加减运算中应能灵活进行运算，在运算中应注意运算的合理化及提高运算的灵活性。
五、作业
P115 A： 12、13 B： 14
课 后 反 思
板 书 设 计
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