八年级生物上册 第五单元 第十六章 第一节 生命的诞生教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中八年级上册生物教案.doc

第一节 生命的诞生 教案教学目标：（一）知识目标1、描述生命起源的主要过程。2、举例说出生命起源的实验证据。（二）能力目标提高分析问题、整理资料的能力。（三）情感态度和价值观认同生命起源的过程。教学重难点：1、描述生命起源的过程。2、理解说明生命起源的实验证据。教学过程：导入：现在的地球上生物多种多样，可是在地球诞生之处，生物的情况并不是这样的。今天我们就来看看生命的起源是怎样的？新授：一、人类对生命起源的认识过程1、了解原始地球的环境：通过指导学生读图和阅读来回答（1）观察课本标题旁的图片（2）阅读课本相关内容让学生描述原始地球的地貌，生命存在情况。2、对比：了解现在空气的气体成分对比原始大气中的气体成分强调：原始大气中是没有氧气的引导学生讨论：现在的生物能否生活在原始地球？二、生命起源的过程1、阅读：学生阅读课本的材料，找出生命起源的过程。2、第一步：从原始大气到有机小分子 第二步：从有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子 第三步：有机大分子在原始海洋中 形成原始生命，并进一步形成原始单细胞生物3、讨论：米勒模拟原始地球条件的实验（1）读图：米勒实验火花放电的作用是： 模拟原始的闪电向装置内输入的气体主要是：水蒸气，甲烷，氮，二氧化碳，氢气等。米勒提出的问题是：原始地球，有没有可能产生生命。米勒作出的假设是：原始地球，有可能产生生命。米勒在实验中搜集到的证据是：产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分能转变成有机小分子。学生通过自主阅读和讨论，了解米勒实验是验证生命起源的第一步。时间：5分钟（2）了解：米勒实验被认为是开创了生命起源研究的新途径。让学生理解原始海洋是原始生命的诞生地。从原始海洋和现在海洋的不同点，来说明现代海洋是不可能再诞生原始生命的。三、总结 原始地球 火山爆发 第一步 有机小分子 第二步 有机大分子原始大气 第三步 原始单细胞生物 原始生命 板书设计：一、人类对生命起源的认识过程二、生命起源的过程讨论：米勒模拟原始地球条件的实验