1、第三章 第三节 聚落 教学目标：知识目标：1、知道乡村聚落和城市聚落是人类各种形式聚居地的总称。2、举例说出聚落与自然环境的关系能力目标： 运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，以及各地民居建筑的差异，培养学生联系实际分析问题的能力和解决问题的能力。 德育目标： 通过本节教学，使学生认识保护传统聚落的重要意义，培养学生保护和珍惜传统聚落的意识，并把这种责任和义务变成自己的自觉行动。教学重点1、 比较乡村聚落、城市聚落的景观差异。2、 探究聚落与自然环境的关系。教学难点聚落与地理环境的关系教学方法启发、讨论、比较为主的教学方法教学过程：导入：城市和乡村景观图片。大家仔细看屏幕上图片各是什么景观？
2、（学生回答：城市景观和乡村景观）城市和乡村地点不同，但都是人类的居住地，这节课我们用一个更专业的词来表示人类的居住地聚落一、 聚落与环境讲述：现在请大家欣赏几幅聚落的图片，观察总结什么是聚落？聚落主要分为哪两大类？讲述：聚落分为城市聚落和乡村聚落，引导学生根据人们从事的不同生产活动，乡村聚落分为哪几个种类？出示乡村聚落类型的景观图片，学生观察辨别乡村聚落的类型：农村、牧村、渔村、林场。课件依次展示四种景观图片，从图片分析住在这里的人们主要从事的工作。讲述：按生产方式乡村聚落分为农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等农业生产活动。课件展示三个城市景
3、观图，通过介绍了解他们的城市职能和主要从事工作。讲述：按城市职能城市聚落可分为工业重镇 、 文化之城 、 商贸中心城市聚落的居民主要从事工业、服务业等非农业工作。活动内容及形式（课件演示乡村和城市景观图片）结合图片，学生自由讨论城市和乡村的差异，填表格。总结：一般来说城市的出现晚于乡村的出现。城市是生产力发展到一定阶段的产物，是在乡村的基础上产生的。城市具有乡村不具有的一些职能，例如城市具有大规模的工业区和金融区。城市里的居民主要从事工业、服务业等。二、聚落与环境课件展示：通过观察图片资料，了解世界乡村聚落不同特点。得出聚落与环境有关，并思考不同环境下，聚落会有什么不同？课件展示：热带雨林地区
4、、沙漠地区、内蒙古草原地区、寒带地区、黄土高原地区的建筑景观。活动：1、引导学生仔细观察这些地区的气候特征，这些民居的外观和大致结构。2、用语言描述民居外观，如屋顶坡度、墙壁的厚度、所用建筑材料等3、探讨人们问什么要建造这样的房子，人们在建筑房屋时考虑到哪些因素。教师小结：影响传统民居的主要因素是气候。这些地区的人们在艰苦的环境下，利用集体智慧就地取材，建造了自己的居所。过渡：看屏幕的这张图片，咱们做一个设想：如果你是几千年前的一个原始部族的首领，带领人们寻找一个理想的居住地，你会选择哪里？请说明理由。学生回答：多选择乙地，并说明选择的理由（略）。讲述：甲、乙、丙三地对比甲地是最理想的居住地，大家也都讲出了非常充分的理由，在比较中发现，自然环境的优劣对聚落的形成和分布有很大的影响，那么古代人是否与我们有同样的选择呢？课堂练习作业：地理填充图册2930页前三题；同步训练6870页板书设计： 人类的居住地聚落一、 乡村和城市农村1、聚落定义木村乡村渔村2、聚落分类林场城市二、聚落与环境1、聚落形成和发展的主要因素2、世界聚落的分布3、各地民居建筑的差异
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