资源描述
《8.1 精卵结合孕育新的生命》教案2
一、教学目标：
知识性目标：
1．识别卵子和精子，描述受精过程。（重点）
2．描述胚胎发育过程。（重点）
技能目标：
培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
情感目标：
培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。
二、教学重点与难点：
重点：说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。
难点：描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。
三、教学准备：
1、 FLASH：（1）受精过程；（2）胚胎的发育过程。
2、 视频文件：（1）受精过程；（2）人的胚胎发育。
4、动物精巢的玻片标本、腹部带有卵的雌虾。
5、学生在课前对自己的父母进行访问：
（1）母亲在怀自己时，身体有什么感受？
（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？
四、教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
观察：动物的精子和卵子。
[提问]：男性和女性生殖系统中最主要的器官是什么？为什么？
[讲述]：想看看精子和卵子的样子吗？
[实验]：
（1）在显微镜下观看动物精巢的玻片标本。
回答：产生生殖细胞和性激素。
齐声回答：想。非常感兴趣。
教学内容
教师活动
学生活动
受精过程
节育方式
（2）用镊子从雌虾的腹部取少许卵，制成临时玻片标本放在显微镜下观察。
[展示]：精子和卵子的图片。
[讨论]：精子和卵子的形态特征。
[讲述]：精子很小，长约60微米，只有用显微镜才能看到。精子的形状似蝌蚪，有长尾，能游动。卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上，几乎用眼睛可以直接看出，是人体内最大的细胞。
[播放视频]：受精过程。
[思考题]：
（1）精子和卵子在什么地方相遇的？
（2）什么是受精作用？
（3）精卵结合而成的细胞叫什么？
[小结]：
睾丸→精子
受精卵
卵巢→卵子
[提出问题]：如何有效阻止受精卵的形成?
[自学]：P5页的课本内容，了解常用的节育方式，并能描述出结扎输卵管和结扎输精管的目的。
[解答]：同学们提得问题很好。精子并不会越积越多，它会被人体自然吸收。
[小结]：结扎输卵管或输精管能有效的阻碍生殖细胞的结合,能达到计划生育的目的,而且不会影响人的生殖器官的正常生理功能。
2人小组为单位进行实验观察。
通过观察，直观地发现精子呈蝌蚪形，卵细胞是球状的，较大。
带着思考题观察“受精过程”。认识到精卵相遇的部位在输卵管；卵子和精子结合的过程叫受精作用。精卵结合而成的细胞叫受精卵。
带着问题进行阅读课本，注意观察书上提供的图片，尝试描述：结扎输卵管是为了不让精子与卵子相遇，结扎输精管是为了不让精子排出。
提出疑问：输精管被结扎了，精子不能排出去，积得越来越多，对身体会不会有害？
教学内容
教师活动
学生活动
胚胎发育
[讲述]：受精卵一边不断进行细胞分裂，一边缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这就是怀孕。
[思考题]：
（1）新生命是从什么时候开始的？
（2）精卵结合后在什么地方发育？
（3）为什么会有“十月怀胎”之说？
（4）人是从什么地方分娩出来的？
（5）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的？
[补充]：胎儿通过胎盘从母体获得氧气和养料，并排出二氧化碳等代谢废物。
[播放视频]：人的胚胎发育过程。
[总结]：新生命在精卵结合的瞬间就开始了，受精卵在输卵管中就会进行细胞分裂，再移到母亲的子宫里安家落户，胎儿在母体子宫中发育大约需要280天。胎儿通过母体的阴道产出，母体是通过胎盘向胎儿提供营养物质的。
[提问]：从现在开始你觉得回家后应该做些什么？
带着思考题阅读书上的文字图片，以小组为单位进行讨论，并推举代表发言。
（1）精卵结合的瞬间。
（2）母体子宫内。
（3）胎儿在母体子宫中发育大约需要280d，故有“十月怀胎”的说法。
（4）阴道。
（5）胎盘。
认真观看视频。
关心、理解、尊重父母，多承担些家务事等。
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