资源描述
细胞是生命活动的基本单位
课题
第一章、细胞是生命活动的基本单位
编号
备课
日期
二次备课
日期
课型
复习课
教学
目标
1、 显微镜的基本构造和作用，及使用方法。
2、 玻片标本的种类和制作临时装片的基本方法。
3、 动植物细胞的基本结构及其主要异同点。
4、 细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器。
5、 细胞核是控制中心
教学
重点
1、 显微镜的基本构造和作用，及使用方法
2、 动植物细胞的基本结构及其主要异同点。
教学
难点
1、 显微镜的基本构造和作用，及使用方法
2、 细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器。
3、细胞核是控制中心
教材
分析
及
教法
设想
本章内容比较抽象，如果一味的死记硬背，那么学生就不能理解记忆，很容易遗忘，因此要结合观察动、植物细胞进行识记细胞的结构和功能，所以让学生都亲自动手熟练规范地使用显微镜，制作临时装片观察细胞的结构，从而归纳出细胞结构的共性以及动植物细胞的区别，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
教学
准备
七年级上教材、复习提纲、《同步探究》、课件
教学
环节
导学过程
学习过程
备注
创设
情境
导入
新课
一、概况导入 确认目标
1.显微镜的基本构造和作用，及使用方法。
2.玻片标本的种类和制作临时装片的基本方法。
3.动植物细胞的基本结构及其主要异同点。
4.细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器。
5.细胞核是控制中心
二、梳理知识 落实双基
引导学生整理本节课的主要内容，尝试独立完成知识结构图，小组展示，其他组同学补充、纠正。
1、指导学生结合考点自主复习,理解记忆基础知识和基本规律。
独立完成《同步》P6知识梳理，构建知识网络。
学生展示纠错
教师重点讲解
补偿练习：
1．（2006年浙江省）下面是使用显微镜有关知识，请回答：
（1）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像；此时必须转动 。
（2）观察时应首先选用 物镜。（填“高倍”或“低倍”）
2．（2006年泉州市）如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察，视野内所见的图像是 ，已知这一台显微镜备有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜。用这台显微镜观察玻片标本时，选用的镜头组合为 时，放大倍数最小；选用的镜头组合为 ，可得到最高的放大倍数。
学生扫描考点
明确复习目标
学生自主复习
以小组为单位归纳本节课的主要知识点，完成知识结构图，小组代表展示，其他同学进行补充纠正并说明理由。
梳理知识
构建知识网络
展示纠错
学生做典型例题
展示纠错
总结方法
学生独立完成题目
展示、纠错
学探
导学
导引
诱思
展示
交流
质疑
深化
梳理
知识
归纳
整合
达标
检测
巩固
提升
板
书
设
计
教
学
札
记
本单元重难点有两个：
1、显微镜的基本构造和作用，及使用方法
2、动植物细胞的基本结构、功能及其主要异同点。在做题过程中，显微镜的使用有关的问题，部分同学出错较多，教师需要重点讲解并及时进行补偿练习。
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