资源描述
实践与探索
教学目标
内容要求
知识技能: 通过分析储蓄中的数量关系，以及商品利润等有关知识，经历运用方程解决实际问题的过程，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。
过程方法：自主预习、展示交流、教师指导、反馈测评。
情感态度：培养学生应用能力，体会数学的使用价值。
重 点
难 点
重点：探索这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程。
难点：找出能表示整个题意的等量关系。
教学流程
教 学 内 容
教法学法设计
复 检
（3分钟）
导 入
（1分钟）
预 习
（5分钟）
展 示
（7分钟）
总 结
（2分钟）
反 馈
1. 存款利息计算公式
2. 商品利润计算公式
以实际生活中的银行利息和商品利润问题进行导入。
问题2、 小明爸爸前年存了年利率为2.43％的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利息税，所得利息正好为小明买了一只价值48.6元的计算器，问小明爸爸前年存了多少元?
（提示：利息税=利息×20﹪）
展示问题2
扣税后利息的计算:
1. 税后利息=税前利息－税前利息×20﹪
2. 税后利息=税前利息×80﹪
小华妈妈将4500元钱存入银行两年，到期后扣除利息税后，共得本利和4700元。问年利率是多少？
组长展示，组员补充教师进行必要的讲解
小组组员总结，组长补充，教师指导
独立完成，教师公布答案，组内互评
个别指导。
教学流程
教 学 内 容
教法学法设计
预 习
展 示
反 馈
总 结
作 业
例1：一家商店将某种服装按成本价提高40％后标价，又以8折 (即按标价的80％)优惠卖出，结果每件仍获利15元，那么这种服装每件的成本是多少元?
展示例1
某商品按定价的八折出售，售价14.8元，则原价是多少元？
本节课我们利用一元一次方程解决有关储蓄、商品利润等实际问题。应用一元一次方程解决实际问题的关键是：根据题意首先寻找“等量关系”。
教材16页3，5题
学生自主预习，组内交流，教师指导
学生自愿展示，其他学生补充，教师必要指导
小条测试，教师公布答案，互评
各组派代表总结组长补充教师点评
反
思
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