山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册《2.3 气温和降水（第一课时）》教案 新人教版.doc

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册《2.3 气温和降水（第一课时）》教案 新人教版
【课型】新授课
【教学目标】
1、 运用中国1月7月平均气温分布图，分析我国冬、夏气温的分布特点，并简要分析影响气温分布的主要因素。
2、 指图说出我国温度带的分布。
【教学重点】
冬、夏气温的分布特点及温度带的分布。
【教学用具】
中国1月气温分布图 ， 中国7月气温分布图 ， 中国的温度带图。
【教学过程】
教师活动
学生活动
创设情境、导入新课
设问导入：一年中有最冷的月份和最热的月份，请同学们根据自己的亲身体验，说说哪个月平均气温最低。哪个月平均气温最高
学案导学、问题探究
展示1月和7月气温分布图，安排学生读图。
小结：我国气温不仅季节变化大，而且地区差异明显。冬季气温自南向北降低，南北温差很大。夏季除青藏高原外，全国普遍高温。
板书：一、气温分布
1、 冬季气温特点
2、 夏季气温特点
合作交流、质疑解惑
大家讨论一下，为什么冬季和夏季气温特征不一样，是受什么因素的影响呢？
小结：纬度、海陆、地形
（转承）由于影响气候的因素很多，那么我国各地的温度如何呢？
根据各地的气温对于农业生产的影响，把全国划分为5个温度带和一个高原气候区。
读图：中国的温度带图。
3、 五种温度带和一个特殊的青藏高原区巩固训练，反馈达标
助学“当堂达标”题
归纳总结，提升拓展
分析我国气候差异的原因。
复习巩固，课下预习
反思

分成两个小组，负责1月和7月，找出自己家乡的气温，在找出本图中，全国最高气温和最低气温的数据和位置，计算气温年较差。每个小组派代表上黑板说明自己的研究成果，就是总结1月和7月我国气温的分布特点。

回忆影响气温的因素：纬度、海陆、地形。
得出冬季受纬度影响，夏季北方日照时间长。

找出划分的标准是活动积温。
家乡所处的温度带是暖温带，分析图表，了解每个温度带适合生长的农作物。

学生做题
分组讨论，畅说欲言