辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《4.2 因地制宜发展农业》教案 人教新课标版.doc

课题
辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《4.3 工业的分布与发展》教案 人教新课标版
教学
目标
.能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异
举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业。结构分析

教学
重点
因地制宜地发展农业
教学
难点
因地制宜地发展农业
教学
关键
读图分析
教学
方法
课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论
课件使用
培养认识地图能力
教学
环节
教学内容
教学方法(师生活动)
教学过程
导入

讲授新课

你平日里衣食住行中涉及到的物品，哪些是农业的产物？并将所举的例子列在黑板上，最后归纳一下，它们分别属于哪一类型农业的产物。

农业的地区分布
.关于图4.13"中国农业的地区分布图"。在读这幅图时，可安排学生分以下几个步骤进行：（1）我国农业差异最明显的地区是哪两个部分？（2）它们的界线在哪里？（3）东西两部分各有哪些农业类型？（4）造成这种差异的主要原因是什么？（5）在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？（6）在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？

最终为学生归纳农业的概念。

在学生读了图4.13之后，可以向学生介绍一下农作物的主要类型
教学
环节
教学内容
教学方法(师生活动)
时间
分配

练习

作业
发展农业要因地制宜
给他们几个地方选择，决定适合开展哪种类型的农业生产活动。可选择的地方包括太行山区、华北平原、内蒙古草原、洞庭湖沿岸，可选择的农业生产部门包括林业、种植业、畜牧业和渔业。
我国农业面临的挑战与对策
找一些我国农业产量的相关数据，再找一些我国耕地状况、水土流失状况以及污染状况的数据，结合第106页活动1的数据

第107页活动3

第107页活动2
在学生说明之后，可以简单归纳，看看学生在安排农业部门生产时都考虑了哪些因素。同时启发学生思考："上面的选择只是从自然条件方面考虑应该发展哪个大的农业部门

找一些我国农业产量的相关数据，再找一些我国耕地状况、水土流失状况以及污染状况的数据，结合第106页活动1的数据

板书设计
第二节．因地制宜发展农业

一，农业的地区分布

二．发展农业要因地制宜

三．我国农业面临的挑战与对策

教学反思