资源描述
立体图形与平面图形
一、教学目标
1.知识与技能：
使学生初步认识立体图形和平面图形的概念，能从具体实物中抽象出圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球等简单立体图形，能找到这些立体图形在生活中的原型.
2.过程与方法：
培养学生用图形描述现实世界的意识，激发学生对几何图形的好奇心，培养几何直觉.
3.情感态度和价值观：
通过揭示几何图形与丰富多彩的图形世界的密切联系，使学生感受到几何图形的美及实用价值，培养热爱数学的情感.
二、教学重点与难点
重点：认识简单的立体图形，发展几何直觉.
难点：从实物中抽象出立体图形.
三、教学方法
采用情境式和问题式教学模式，结合多媒体和学案实施教学.
四、学法指导
通过动口、动手、动脑等活动，主动探索、发现问题、互动合作、归纳概括、解决问题.
五、教学准备
教师：多媒体课件、学案等；
学生：预习课题内容；
六、教学过程
1、感悟与体味
【多媒体展示】分别展示建筑、生活物品等立体图形和平面图形各6副，让学生感悟生活中处处存在图形，注意引导学生有意识的进行分类.
教师引导学生给出几何图形的概念，并提出问题：
你能列举出你所熟知的几何图形有哪些吗？
2、过程与体验
【多媒体展示】情景1：文具盒、魔方、篮球、螺母等图片，提出问题：
生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗？
学生讨论完成问题答案，教师总结立体图形概念：
立体图形：图形所表示的各部分不都在同一平面内，这样的图形叫做立体图形。
【多媒体展示】常见的立体图形：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等；及三棱柱、三棱锥、六棱柱等.
教师引导学生完成对立体图形的分类：柱体、球体、椎体.
【多媒体展示】情景2：国旗、汽车标志、奥运五环等图片，提出问题：
找一找下列各组图片中各有哪些熟悉的平面图形？
学生讨论完成问题答案，教师总结平面图形的概念：
平面图形：图形所表示的各部分都在同 一平面内，这样的图形叫做平面图形。
【多媒体展示】常见的平面图形：三角形、长方形、五边形、圆等。
3.归纳与总结
教师与学生共同总结几何图形的概念及分类：
几何图形分为立体图形和平面图形两类，以及立体图形有柱体、球体、椎体等.
4.练习与应用
【多媒体展示】 下图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的物体和图形连接起来！
学生自主做答，教师做好指导与订正工作.
5.收获小结：
1.本节课学到哪些知识？
2.本节课有哪些疑惑？
6、布置作业：
（1）书面作业：课本练习题；
（2）搜集身边的几何图形，并进行分类；
七、板书设计：
4.1.1 立体图形与几何图形
立体图形：柱体、球体、椎体
几何图形：
平面图形：三角形、多边形、圆
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