资源描述
轴对称
课题
轴对称复习二
课型
新授课
教学目标
1、进一步巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形——线段、角、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形的性质，并能运用这些性质解决问题；
2、进一步巩固轴对称和轴对称图形的性质，培养学生有条理地说理能力。
重点
进一步巩固和掌握轴对称性质和较复杂的轴对称图形
难点
不断发展合情推理，进一步地学习有条理地思考和表达能力
教法
自主探索 合作交流
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
1.知识回顾
请同学们回忆线段的垂直平分线和角平分线，等腰三角形和等腰梯形性质，模仿如下例子，试用三种“几何语言”说明每一个性质。
例：线段的垂直平分线的性质
（1）文字语言：线段的垂直平分线是到线段两端距离相等的点的集合
（2）图形语言：如右图
（3）符号语言：∵ 点A是线段BC的垂直平分线AD上的一点
∴ AB=AC
（反之∵AB=AC
∴点A在线段BC的垂直平分线上）
D
B
C
A
学生自己先做(或互相讨论)，然后回答，若有答不全的，教师(或其他学生)补充．
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
1.如图，AC＝BC，∠C＝360，AD平分∠CAB.求证：AB＝AD.
2.如图，△ABC中，BD⊥AC，CE⊥AB，且OB＝OC.试说明AB＝AC.
3.如图，已知△ABC
①用直尺圆规分别作∠A和∠B的平分线，设它们的交点为O.
②试判断点O是否在∠C的平分线上，试说明理由。
小组之间相互交流
指生汇报
小组讨论交流发现什么规律然后指生汇报
典型习题
课本复习题9、11、12、15、16
板书设计
当堂作业
课外作业
教学札记
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