资源描述
动物行为的研究
一、教学目标
1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；
2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
二、提前准备
科学家研究动物行为的相关材料。
三、知识结构
科学家的案例，
四、教学重难点
重点：研究动物行为的主要方法；
难点：实验法和观察法的区别和联系。
五、课时安排：1课时
六、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景、引入新课
课件演示：多媒体播放雄性三刺鱼在繁殖期间的相互攻击等行为的录像。
议一议：雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现？科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的？可能采用哪些方法？
观看课件演示，交流讨论。
激发学生兴趣，进一步引出观察动物研究动物所用的方法。
新课教学
1、 阅读课文，讨论“法布尔对昆虫的研究”，“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦斯对小野雁学习行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的？
2、 阅读：读“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“雄性三刺鱼生殖行为的研究”资料。
3、讨论比较：观察法和实验法的区别和联系。
小组自由讨论，得出小组结论，各小组自由发言。
建立教与学沟通、合作、互动的是师生关系，培养自主探究精神，对学生进行科学态度的养成教育。
课外延伸
例1雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到它很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。这属于什么研究方法？
例2探究不同环境因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这属于什么研究方法？
小组合作探究，得出小组结论，向全班同学作汇报。
通过学习，学生能很认识了解到研究动物的主要方法：观察法和实验法。
本课小结
在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。
关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。
学生谈体会，提出自己困惑的问题，讨论交流。
有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。
巩固练习
课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。
积极思维，抢答题。
了解学生在课堂上对知识的掌握情况，利于巩固新知。
5分钟检测题
及时得到学生的信息反馈
板书设计：
第3节 动物行为的研究
一、 科学家的研究案例
法布尔对昆虫的研究：主要应用观察法
弗里施对蜜蜂色觉的研究：主要应用实验法
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究：主要应用实验法
劳伦斯对小野雁学习行为的研究：主要应用实验法
二、 学生活动：探究蚂蚁的行为
教学反思：
老师的作用在于引导，帮助学生认识、掌握两种方法的基本要点，向学生灌输科学研究的态度，为提供科学研究的氛围。课堂上鼓励学生谈自己的见解和感受，以此来培养学生的创新精神。
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