七年级生物上册 5.3 吸收作用教案2 北师大版-北师大版初中七年级上册生物教案.doc

5.3 吸收作用
教育
教学
目的
知识方面
识别绿色植物吸收水分的结构基础—根毛，
能力方面
培养学生的观察能力，分析能力和总结能力。
思想教育
在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。
重点
根毛细胞对水分的吸收；绿色植物生活需要无机盐。
难点
植物细胞吸水和失水的原因 。
关键
根毛细胞对水分的吸收。
教法
实验法，观察法，分析法
教具
培养皿、放大镜、镊子
教学过程
师生互动
教材分析与学法说明
引入新课：

一、根对水分的吸收
活动：观察根毛
目的要求：
1、观察根毛的形态和密度，认识根与土壤接触的表面积是很大的；
2、理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水部位。

材料器具：

培养皿、放大镜、镊子

方法步骤：
教师引课

教师提出目的要求

学生进行观察

学生进行讨论。
进行“观察根毛”的实验时，首先诱导学生思考：植物体的哪些器官具有吸水功能？进而举例说出植物吸水的主要部位。然后，引导学生将“根毛是植物吸水的结构基础”作为假设来进行验证，从而将问题转化为“根毛与吸水功能相适应的形态结构特点”的探究课题。

教学过程
师生互动
教材分析与学法说明
1、 用肉眼观察靠近幼根尖端的部位，
找到根毛。
2、 用放大镜观察幼苗的成熟区，
讨论：1、根的主要吸水区域是根尖的哪个部分？
3、 根与土壤接触的表面积是怎样扩大的？
结论：植物根部生有大量根毛，扩大了根的吸收面积。
根毛吸水：根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度，于是，根毛细胞吸收土壤里的水分。
烧苗：土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度时，根毛细胞就会失水。
小结：
教师点拔

学生得出结论。

师生共同探究

师生共同小结
在此基础上，逐步引导学生探究根毛数目、形态、结构与其吸收水分的适应特征，以及根毛细胞吸水的原理。
教学反思