山东省肥城市石横镇初级中学八年级生物上册 第四单元 第四章 第二节 血流的管道——血管教案 鲁科版.doc

第四章 第二节 血流的管道——血管教案
知识：1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
能力：通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力。
情感: 学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。
重点、难点
重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。
难点：1、组织好实验，达到理想效果。
2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。
课前准备
教师：1、准备实验的材料用具，显微镜，培养皿，滴管，棉絮，尾鳍色素少的活的小鱼，动、静脉血管的横切面切片或图片。
2、有关血管的录象资料。
学生：预习本课内容，根据自己的理解制作不同类型血管的结构模型。
学习过程
情景引入
平日里，当我们身体不适去医院就诊必要时需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？ 根据学生回答引出新课。
教师进一步引导出有不同的血管。
看课本64—65页
以小组为单位，针对感兴趣的问题，提出假设并设想制订探究方案。
实验操作，显微镜下观察小鱼尾鳍内血液的流动。尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
小组分别汇报实验结果。形成关于血管及血流情况的感性认识。
看课本66—67页
填表

动脉
静脉
毛细血管
管壁特点

血流速度

血流方向

结合不同血管的横切面图，引导认识不同类型血管的结构特点与它们的功能相适应的特点。
思考：1．医院的护士为病人输液或抽血时用橡皮筋扎紧针刺部位上方，待手背上的血管凸现出来才好一针到位，你知道其中的道理吗？
2．在人体内，血液循环需要由心脏和血管组成封闭的管道系统，血液在其中循环流动，那么，三种类型血管以及与心脏是怎样的通连关系？
教师总结
达标练习
1.把血液从身体各部分送回心脏的血管统称( )
A．主动脉 B．肺静脉 C．动脉 D．静脉
2.人体内二氧化碳扩散的方向是( )
A.静脉血→组织细胞→肺泡 B. 组织细胞→静脉血→肺泡 C.肺泡→静脉血→组织细胞 D. 肺泡→组织细胞→静脉血
3.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 ( )
A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管
4.静脉瓣的作用是 ( )
A.保护静脉血管壁 B.防止血液倒流
C.加速血液的流动 D.减少血液对静脉壁的压力
5．下面是关于毛细血管的叙述，正确的是( )
①它是人体内数量最大、分布最广的血管
②它的管壁仅由一层上皮细胞构成
③它是实现血液与组织细胞间物质交换的重要结构
④它是连通最小动脉和静脉的血管
A．①④ B．①② C．①②④ D．①②③④
6．在显微镜下判断某血管是不是毛细血管，最可靠的有力依据是( )
A．管壁较薄 B．管内血流速度慢
C．管径较小 D．管内红细胞呈单行通过
7．右图为某种血管的纵剖图(箭头示血流方向)据图回答：
(1)该血管是 血管，判断的依据是 。
(2)在这段血管内，血液流动的方向可表示为 。
板书设计
第二节 血流的管道——血管
一、血管的类型
1.实验 观察小鱼尾鳍内血液的流动
2.血管的结构特点和功能
教后记