资源描述
南方地区
教
学
目
标
运用地图及彩图以及学生搜集的资料说台湾省的主要物产及主要旅游名胜景点。通过学生课下自己搜集资料读图能说出台湾省的主要物产及主要旅游名胜景点。教教师通过启发和谈话讨论分析的方式组织教学。通过对台湾的主要物产及主要旅游名胜景点的学习。学生根据自己的生活经验和搜集的资料说出顺义区的主要物产及主要旅游景点，让学生了解我们家乡的的物产和景点，认识热爱自己的家乡。
教学重点
通过小组合作学习突破台湾省的主要物产及主要旅游名胜景点这个教学重点
教学难点
通过小组合作学习解决台湾省的主要物产及主要旅游名胜景点这个教学难点
教学方法
讲授法、小组合作学习法
教学准备
教学课件
教
学
过
程
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
时间安排
引入：教师带领学生复习上节课所讲内容引出本节课所讲内容。
二、美丽富饶的宝岛
（一）、丰富的旅游资源
[读图]在图9-26及课件中：
找出台湾山脉、阿里山、玉山和日月潭。
[提问]为什么阿里山和日月潭成为台湾的象征？
[读图片]学生读课本36页的彩图及课件：
[讲解]教师针对学生的讨论结果进行讲解。
（二）、丰富的物产
[做一做]教师指导学生完成课本36页做一做-2及课件
台湾有诸多美称如：亚洲植物园、亚洲糖缸、米仓、鱼仓、盐仓、水果之乡、兰花王国蝴蝶王国。
[读书]教师指导学生读课本37页第一段及课件
[讲解]教师根据学生的讨论结果对台湾的物产进行讲解。
（三）、森林
[读一读]读课本37页读一读及课件
[练习]导学丛书7至12页的相关练习。
学生跟着老师一起复习。
学生读图和根据自己搜集的资料分组讨论：阿里山和日月潭为什么成为台湾的象征？
学生读彩图并根据自己搜集的图片和资料，分组分角色（每组一名同学扮演导游）介绍一处旅游景点。
学生听课
学生根据课件讨论：为什么台湾会有这些美称？
学生读书讨论：台湾有这些美称的原因是什么？
学生听课
学生读书
学生作练习
巩固上节课所讲内容。
让学生了解台湾的旅游景点并训练学生的读图分析能力。
让学生全面了解台湾的旅游景点。
让学生全面了解台湾的旅游景点。
训练学生讨论分析问题能力。
了解台湾的物产。
全面了解台湾的物产。
了解台湾的森林问题。
巩固本节所讲内容
3分钟
5分钟
7分钟
3分钟
5分钟
3分钟
3分钟
3分钟
15分钟
板
书
设
计
课
后
反
思
由于整堂课大量的使用课件，学生听课的积极性空前的高涨，整堂课非常的流畅，一气合成，达标效果很好。
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