陕西省石泉县七年级生物上册 3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物教案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

藻类、苔藓和蕨类植物年级七科目生物任课教师 授课时间课题第一节 藻类、苔藓和蕨类植物授课类型新授课标依据概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类的关系。教学目标知识与技能1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。 2、了解藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。 过程与方法通过阅读自学，分小组活动，自主完成表格，比较三类植物的生活环境、形态结构特征，进行分析、归纳植物的分类，引导学生的协作探究能力。情感态度与价值观1、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。2、关注绿色植物与人类生活之间的关系。教学重点难点教学重点1、藻类、苔藓和蕨类植物生活环境、特征。2、藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。教学难点藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征。知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片ag拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片ae建立表象5分钟下载观看过程与方法图片ae帮助理解5分钟下载理解情感态度与价值观图片aI升华感情2分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他教学过程设计师生活动设计意图一、阅读诗歌，导入新课1、引入诗歌“西湖春色归，春水绿于染”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”你知道这是为什么吗？2、出示课题：第一节 藻类、苔藓和蕨类植物二、出示学习目标：1、知道藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构和生活环境2、了解藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系三、自学课文72-77页，回答下列问题：1、绿色植物可以分为几大类群？从繁殖的角度可以分成几类？2、完成课本73页3个问题。3、完成课本75页2个问题。4、蕨类植物的生活环境是怎样的？具有怎样的特征？与人类的关系怎样？四、学生开始自学，教师巡视指导。1、便自学边画出重点内容。2、学生讨论归纳问题。五、 学生汇报，其他学生可以补充。教师讲解，并对学生的汇报做出评价。六、难点讲解1、自主完成表格，对比三种植物的异同。（见课件18张），教师可以提示完成。七、 检测学习（见课件）八、课后延伸，讨论问题，学以致用九、作业必做题填空一、二题、三题、四题（二三四只做第2小题）1、 选择3、5、7、12选做题：1、2、3、5、8掌握本节课的自学要求明确自学的具体目标，便于学生自学。提高学生自学能力。了解自学效果，评价学生，增强学生学习积极性。突破难点，区别三种植物组织特征异同帮助学生理解记忆。了解学习效果巩固知识