资源描述
课 题
世界的地形
主 备 人
备课时间
周星期
第2课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。
2、了解五种基本地形的形态特征。
3、了解海底地形特征。
过程与方法
能判别五种基本的地形类型。
情感态度价值观
教学重点
1．理解地形、海拔、相对高度等基本概念。
2．了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。
教学难点
1、地形、海拔、相对高度等基本概念。
2、五种陆地基本地形的形态特征。
教
学
过
程
复习指导：1、仔细阅读教材P27-P28五幅不同地形类型的景观图，运用比较法。
2、区别平原和高原、山地和丘陵这两组地形类型得特征。
复习要求
（1）运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。
辨别方向、量算距离和估算高度是地图学习必须掌握的三项基本技能。辨别方向包括两个层次：其一是能在各类地图上辨别方向，包括指向标地图、经纬网地图和无特殊标志的地图；其二是能在地图上辨别两点之间的相互方位。
估算高度只能在地形图上进行。在等高线地形图上关键是要明确等高线值和等高距，在分层设色地形图上则要看明白高度表。
在上述三项技能的学习和训练过程中，学生会理解图例和注记的重要性。
（2）识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
本条“标准”要求学生能在等高线地形图上识别不同的地形部位。为使学生完整的掌握等高线地形图上的地形名称，建议在教学时，除掌握“标准”中列出的三个地形名称之外，补充掌握山脊、山谷的识别，并让学生在读图过程中归纳出山脊、山谷的等高线特点。
（3）在地形图上识别五种主要的地形类型。
对于五种地形，学生或多或少已经了解一些。本条“标准”学习的目的，应使学生在区域地理的学习中会阅读有关区域的地形图。教学时，没有必要介绍它们的概念，而它们的特点、分布等内容更不必要去讲述。“标准”只要求学生能在地形图上识别主要地形，当然要使学生通过读图找出五种地形之间的差异以及它们在地形图上的表现。一般而言，可以让学生在地形图上分别比较山地与盆地、高原与平原、山地与丘陵的等高线分布特点。
★ 知识结构体系
1、五种地形的基本特征
地形类型
主要特征
共 同 点
海拔高度
地面起伏
平原
高原
较高
山地
坡度较陡，沟谷较深
丘陵
较低
坡度和缓，相对高度不超过200米
盆地
2、指导学生根据五种地形的基本特征，尝试画出五种陆地基本类型
的简图。
思考讨论：1、海拔（绝对高度）：地面某一点高出海平面得垂直距离。
2、相对高度：地面某个地点高出另一点得垂直距离。
3、据图可知甲地海拔为1500米，乙地海拔为500米，甲、乙两地
相对高度为1000米。
★ 中考链接
检测，让学生完成下列各题，教师当堂批改。
1、 在地图上表示地面的高度是 （ ）
A 相对高度 B.海拔高度 C.水平距离 D.高度
2、下列有关地形的描述,正确的是 （ )
A.海拔较低,一般在200米以下,地面平坦或起伏较小的地区叫丘陵
B.地面有起伏,但海拔不很高,坡度又比较和缓的地区是平原
C.海拔较高,地面坦荡或起伏不大,边缘陡峻的广大地区叫山地
D.周围高,中间低,四周有山岭环绕的地形称为盆地
3、四周多被山地或高原环绕，中部相对低平的地形是（ ）
A盆地 B 平原 C山地 D 丘陵
4、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”反映的地形是（ ）
A高原 B 平原 C山地 D 丘陵
5、最适合开垦梯田的地形是 （ ）
A高原 B 平原 C山地 D 丘陵
6、世界上最大的盆地是 （ ）
A吐鲁番盆地 B 柴达木盆地 C刚果盆地 D 塔里木盆地
7、下列关于丘陵的描述，正确的是 （ ）
A峰峦起伏，坡度陡峻 B 中间低，四周高
C海拔高，但相对高度低 D 海拔低，相对高度不大
8世界上最长的山脉----安第斯山脉所属的大洲是 （ ）
A非洲 B 南美洲 C亚洲 D 北美洲
9下列关于高原的说法，正确的是 （ ）
A峰峦起伏，坡度陡峻 B 海拔较低，相对高度很大
教
学
反
思
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