北师大版七年级数学生活中的平面图形教案.doc

生活中的平面图形教学目的知识与技能目标：经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。过程与方法：在丰富的活动中发展有条理的思考。情感态度与价值观：在具体情境中认识多边形、扇形。教学重点、难点：重点：在讨论与活动中认识生活中的平面图形。难点：在讨论与活动中发现规律，发展有条理的思考。教学方法：活动+讨论教具准备：尺、小黑板。教学过程：.创设现实情景，引入新课1、让学生观察P22页的图形，让他们从中找出熟悉的图形。2、提问学生，教师总结：三角形、四边形、五边形、六边形、圆等。讲授新课1、多边形：（1）【看一看】：P22页多边形的定义。定义：由一些不在同一条直线上的线段首尾相连组成的图形叫做多边形。如：三角形、四边形、五边形、六边形 （2）【议一议】：下列各图是不是多边形？ （3）【数一数】：下图中三角形的个数是多少呢？先让学生分组讨论、交流；请学生到黑板上数；教师点评：我们不可随便乱数，应按某种顺序来数，如从上到下，从左到右，从简单图形到复杂的组合图形。做一做课本P23页图1-13中的可爱的小猫由多少个三角形组成的？先让学生独立完成；交流自己的方法；提问学生；教师点评：可从猫“头身尾”的顺序来数。课时小结（1）什么是多边形？（2）如何数多边形的个数？（3）从一个多边形的同一个顶点出发，分别连结这个顶点与其余各顶点，可以把这个多边形分割成多少个三角形呢？（4）什么叫做弧？什么叫做扇形？板书设计：生活中的平面图形三角形、四边形、五边形、六边形、圆等。如何数多边形的个数？