资源描述
《26.3 二次函数与实际问题》教案
双目标
大目标：综合运用数学知识解决实际问题
小目标：从实际情景中让学生经历探索、分析、体验如何应用二次函数解决实际问题
检测
内容提要
T
关键项、方法&策略
反思评价
前测
中测
后测
复习引入：
1、 复习二次函数图象的性质；
2、 二次函数y=ax2+bx+c与一元二次方程ax2+bx+c=0之间转化规律；
3、 讨论课本22页问题
探索发现：
1、 探究1（课本第23页填空0
设问：①如何设未知数建立函数关系？ ②怎样计算函数最大值？
2、 探究2(课本24页)
二人小组阅读、讨论解法，
巩固练习：课本26页第1、2、3、4题
总结提高：说说应用二次函数解决实际问题的方法步骤？
作业：课本26页第5、6、7题
5
引导学生复习回顾所学过的知识，几个知识点之间的联系与区别
学生分小组讨论，教师点拨启发引导学生分析解题；
教师引导学生观察分析探索，学生小组间交流探讨，展示自己的解题过程，教师点评。
先自主探索，完成1-3题，再小组合作分析完成第4题，教师巡回、点评，最后由小组代表发言，展示本组最佳答案。
加强教学反思，教师发动学生共同参与，学生归纳、总结发言
教师布置，分层要求，学生课外完成
观察学生应用所学知识解决实际问题的能力
学生能否灵活应用所学知识解决实际问题
学生对系数较为复杂的二次函数的最值问题，是否会熟练运用公式求最大值
学生对本科室学习的主要知识是否掌握，会灵活应用所学知识解决实际问题
帮助学生养成系统整理知识的习惯
加深认识，深化提高
注释或说明：
备课方式中的使用比例：模块结构方式约占2/5或3/5，图文结构方式约占1/5或2/5(听课时很管用)，其他方式可配套使用。
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