辽宁省沈阳市第四十五中学八年级地理上册 河流和湖泊“黄河的治理”说课稿 新人教版.doc

河流和湖泊“黄河的治理”提高学生收集整理分析地理信息的能力。（3）情感态度与价值观目标：通过黄河治理的案例，帮助学生初步形成因地制宜、兴利除弊的观念；逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念；不断增强民族自豪感和社会责任感。5.教学重点、难点重点：分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因。教学过程教学流程活动设计设计意图导入新课黄河颂利用课件播放黄河壶口瀑布景观视频，同时播放歌曲黄河大合唱，教师与学生共同高唱：“黄河在咆哮，黄河在咆哮”。这样导入新课，把学生带入到黄河的意境中，激起学生学习的欲望。教学新课话说黄河 各小组利用Powerpoint软件制作演示文稿，展示课前搜集的有关黄河的文字、图片等资料。 培养学生收集、整理资料的能力。黄河探险 要求学生读“黄河流域水系图”，并配合“中国地形图”和“中国政区图”，沿源头到入海口依次找出黄河的发源地、沿途所经过的支流、地形区、省级行政区及上中下游的分界点河口、旧孟津。各小组充分讨论后，派代表上台交流，并填绘在板图上。 提高学生的读图能力，建立空间观念，使学生对黄河有一个整体上的认识。教学新课黄河的奉献1.要求学生读“中国地形图”，假如你是一个水电站建设专家，你应该把水电站建在黄河的哪些河段，才能充分发挥黄河的水能资源。各小组讨论，派代表上台交流，得出问题的答案后，教师再出示“黄河流域水系图”，让学生从地图上找出黄河的主要水电站，印证学生的结论。最后课件展示有关黄河水电站建设的图片。2.课件展示宁夏平原、黄河源头、壶口瀑布、华北平原的景观图，分组讨论黄河水资源的利用类型，说明母亲河的奉献。 采用发现教学方法，培养学生创造性思维能力。扩大学生知识视野，丰富课本知识，强化思想教育。黄河的忧患1.展示教材51页的图5.23“黄河的忧患”及52页表格“黄河断流长度和天数”，学生思考“黄河忧患在上、中、下游各有哪些表现？”，得出问题的答案后，教师再设疑：说一说造成黄河忧患不断的自然和人为因素各有哪些？这些因素可能产生什么影响？这些因素之间有什么联系？2.课件动画演示黄河“地上河”的形成过程，要求学生说明下游“地上河”的形成与中游的水土流失有什么关系？“地上河”有什么危害？3.角色扮演：我们分析了黄河带来的忧患以及形成的原因，那么假如你就是水利部长，你认为治理黄河该采取什么措施？ 提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生的发散思维能力。 以动画吸引学生的注意力，形象生动，突破难点。 采用角色扮演的方法，调动学生参与活动的积极性。课堂总结长话短说 要求学生长话短说，用几句话或一段话，对本节课的内容加以概括，让学生七嘴八舌地谈这节课的收获。 培养学生归纳概括能力。课外探究想象作文 学生写一篇想象作文，描绘未来的黄河，举办作品展。 培养学生想象能力，激发学生创新思维。