(部编)人教2011课标版一年级上册zhchshr.doc

《zh ch sh r》教学设计
教学目标：
　　　1．学会四个声母zh、ch、sh、r，能读准音、认清形，并能正确书写。
　　　2．学会准确拼读声母zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节及三拼音节。
　　　3．学会四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri，会读它们的四声。
　　　4．会认四个生字：竹、车、书、入。
　　教学重点：学习zh、ch、sh、r的读音、写法及音节。
　　教学难点：整体认读音节zhi、chi、shi、ri的认读及四声。
　　教学准备：生字卡片、拼音卡片
　　教学时间：二课时
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、情景导入
　　　1．出示图，观察图中画了什么？
　　　2．展开想象，说超市有些什么？妈妈和乐乐在超市采购了哪些物品？
　　二、学习声母zh、ch、sh、r的音、形。
　　　1．出示课本中的荔枝、尺子、柿子、日出图。生对照图，说图中画了什么？
　　　2．师范读：发音较短，生模仿读、反复练读。
　　　3．比较读：z—zh、c—ch、s—sh
　　　4．范写声母zh、ch、sh、r（提示笔顺与笔画占位），生练习书写。
　　三、教学整体认读音节zhi、chi、shi、ri
　　　1．认读整体认读音节zhi、chi、shi、ri
　　　　①出示卡片：观察，记住这四个音节的组成。
　　　　②生试读。
　　　　③指读、正音、小老师领读。
　　　2．区分：z—zhi、c—chi、s—shi、r—ri
　　　3．认读zhi、chi、shi、ri的四声：
　　　　①分小组读；
　　　　②以小组为代表展示自学结果，全班齐读。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、复习导入：开火车读音节
　　二、与单韵母的拼读。
　　　1．
　　　　①出示：zhe、zhu、zhuo，说这三个音节的组成？说拼音规则。
　　　　②生自己拼读这三个音节，读给同桌听，同桌帮助正音，全班开火车拼读音节，集体正音。
　　　　③抽读音节，生快速拼读，全班正音、齐读。
　　　　④拿出声母zh、ch、sh、r和带有四声的单韵母的字母卡片。现在你们可以在课堂上找到你的好朋友组成一个音节，两人合作把这个音节拼读出来，谁愿意把你和朋友介绍给大家？
　　　2．学习拼读音节zhuo、chuo、shuo、ruo。
　　　　①出示zhuo、chuo、shuo、ruo，生观察这三个音节的构成，找出它们的介母“u”。
　　　　②生按照三拼连读的方法，自己进行拼读。
　　　　③指名拼读音节，集体正音，说这些音在生活中的运用。
　　三、练读的音节
　　　1．生自己练习拼读词语。
　　　2．生进行拼读音节词的展示、交流活动。
　　四、看图读音节识字。
　　　1．学认生字：自己拼读音节，读准字音。
　　　2．巩固识字：
　　　　①同学间抽取生字卡片；
　　　　②学生找出“竹、车、书、入”的生字卡片认读，贴到相应的图下。