1、年级学科课题一次函数的应用1教案 新人教版教学目标1.能根据实际问题中变量之间的关系,确定一次函数关系式。2.初步体会方程与函数的关系。3.能通过函数图象获取信息，发展形象思维. 通过函数图象获取信息，培养学生的数形结合意识。4.根据函数图象解决简单的实际问题，发展学生的教学应用能力。重难点一次函数图象的应用课时教学过程：1.新课导入在前几节课里，我们分别学习了一次函数，一次函数的图象，一次函数图象的特征，并且了解到一次函数的应用十分广泛，和我们日常生活密切相关，因此本节课我们一起来学习一次函数的应用.2.讲授新课一辆汽车在普通公里上行驶了35km后，驶入高速公里，然后以105km/h的速度匀
2、速前进。你能写出这辆汽车行驶的路程s(km)与它在高速公路上行驶的时间t(h)之间的关系吗？当这辆汽车的里程表显示本次出行行驶了175km时，你能说出它在高速公路上行驶了多长时间吗?分析：这辆汽车本次出行行驶的路程由两部分组成：驶入高速公路前行驶的35km，这是一个常量；在高速公路上行驶的路程，这是一个与汽车在高速公路上行驶的时间有关的变量。汽车行驶的路程s(km)与它在高速公路上行驶的时间t(h)之间的关系式为：s=105t+35当这辆汽车行驶了175km时，得175=105t+35解得t=(h)答：汽车在高速公路上行驶了1h20min。3.交流拓展某班同学秋游时，照相共用了3卷胶卷，秋游后
3、冲洗3卷胶卷并根据同学需要加印照片，已知冲洗胶卷的价格是3.0元/卷，加印照片的价格是0.45元/张。（1） 试写出冲印合计的费用y（元）与加印张数x之间的关系式；（2） 如果秋游后尚结余49.5元，那么冲印胶卷后还可以加印照片多少张？4.练习巩固：（1）某市出租车的收费标准：不超过3km计费为7.0元，3km后按2.4元/km计费。写出车费y（元）与路程x（km）之间的关系式；小亮乘出租车出行，付费12.3元，你能算出小亮乘车的路程吗？（2）在人才招聘会上，某公司承诺：录用后第1年的月工资为2000元，以后每年的月工资比上一年的月工资增加300元。如果某人在该公司连续工作n年，那么他在第n年的月工资是多少？如果某人期望工作第5年的年收入能超过40000元，那么他是否可以再该公司应聘？总结：用一次函数解决实际问题的步骤：（1） 认真分析实际问题中变量之间的关系（2）若具有一次函数关系，则找出等量关系，建立一次函数的关系式；（3）利用一次函数的有关知识解题。个性空间5.4一次函数的应用(1)1一次函数解析式为： 3一次函数的应用 y=kx+b2一次函数的图像板书设计教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
