1、工业题目第四章 第三节 工业 （一） 第25课时教学目的知识和技能：了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。 过程和方法：通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。 情感、态度和价值观：使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。 学情分析学生对这部分知识有所了解，但是不系统重点工业生产的过程、类型及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。 难点理解工业在国民经济中的地位和作用。教学方法谈话法、讨论法、启发式教学手段地图册学法指导指
2、导学生读图教 学 过 程共案部分个案部分组织教学：导 言：我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。一、工业与我们对照“汽车生产过程”图，思考工业生产的三个阶段 学生活动并交流：从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。1、工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。小组活动汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业石油工业出示课件精彩视频：汽车工业的生产过程引导学生分析汽
3、车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。思考：从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型？每种类型有哪些工业部门？ 举例说明学生讨论、交流、回答“从自然界中获得物质资源”的工业采煤工业；“对原材料进行加工”的工业钢铁工业；“对原材料进行加工后再加工”的工业汽车工业思考：每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？师生共同分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。思考：工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？学生活动分别来评述对工业重要性的认识及对工业的认识小结工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。2、工业是国民经济的主导（引导学生以家乡的钢铁工业对当地经济的影响为例学以致用，加强关心热爱家乡的情感培养。） 板书设计第四章 第三节 工业（一） 一、工业与我们1、工业： 2、工业是国民经济的主导教学回顾
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