资源描述
工业
题目
第四章 第三节 工业 （一） 第25课时
教学目的
知识和技能：了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
过程和方法：通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
情感、态度和价值观：使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
学情
分析
学生对这部分知识有所了解，但是不系统
重点
工业生产的过程、类型及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
难点
理解工业在国民经济中的地位和作用。
教学方法
谈话法、讨论法、启发式
教学手段
地图册
学法
指导
指导学生读图
教 学 过 程
共案部分
个案部分
组织教学：
导 言：我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
一、工业与我们
对照“汽车生产过程”图，思考工业生产的三个阶段
学生活动并交流：从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
1、工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。
[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业
[出示课件]精彩视频：汽车工业的生产过程
引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。
思考：从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型？每种类型有哪些工业部门？ 举例说明
[学生讨论、交流、回答]“从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业；“对原材料进行加工”的工业──钢铁工业；
“对原材料进行加工后再加工”的工业──汽车工业
思考：每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？
师生共同分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
思考：工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？
[学生活动]分别来评述对工业重要性的认识及对工业的认识
[小结]工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
2、工业是国民经济的主导
（引导学生以家乡的钢铁工业对当地经济的影响为例学以致用，加强关心热爱家乡的情感培养。）
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第四章 第三节 工业（一）
一、工业与我们
1、工业：
2、工业是国民经济的主导
教学回顾
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