北京市和平北路学校七年级生物下册《4.4.2 血流的管道—血管（第1课时）》教案 新人教版.doc

《4.4.2 血流的管道—血管（第1课时）》
教学
目标
知识与技能
1． 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；
2． 尝试区分这三种血管以及血液在血管中内的流动情况。
过程与方法
通过观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，亲身体验发现问题、分析问题和解决问题的过程。
情感、态度与价值观
培养学生爱护小生命、爱公物、讲卫生，团结协作的情感。
教学重点
描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；
教学难点
观察小鱼尾鳍内血液流动的实验过程。
教学方法
实验、讲述
教具与学具
小鱼、显微镜等。
教学内容
教师活动
学生活动
创设情景，导入新课

观察小鱼尾鳍内的血液的流动

能力与提高

1． 提问：你看见过人受伤时引起出血的情况吗？
2． 引入新课

1． 出示小鱼
2． 实验

1． 演示：课堂练习
2． 布置课外活动探究题：出血的护理。
描述

观察
交流
设计理念
通过实验，培养学生爱护公物、讲卫生、团结协作，关爱生命的优秀品质。
板书设计
第二节 血流的管道——血管
一、实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
课后小结