《4.4.2 血流的管道—血管(第1课时)》
教学
目标
知识与技能
1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点;
2. 尝试区分这三种血管以及血液在血管中内的流动情况。
过程与方法
通过观察小鱼尾鳍内血液流动的实验,亲身体验发现问题、分析问题和解决问题的过程。
情感、态度与价值观
培养学生爱护小生命、爱公物、讲卫生,团结协作的情感。
教学重点
描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点;
教学难点
观察小鱼尾鳍内血液流动的实验过程。
教学方法
实验、讲述
教具与学具
小鱼、显微镜等。
教学内容
教师活动
学生活动
创设情景,导入新课
观察小鱼尾鳍内的血液的流动
能力与提高
1. 提问:你看见过人受伤时引起出血的情况吗?
2. 引入新课
1. 出示小鱼
2. 实验
1. 演示:课堂练习
2. 布置课外活动探究题:出血的护理。
描述
观察
交流
设计理念
通过实验,培养学生爱护公物、讲卫生、团结协作,关爱生命的优秀品质。
板书设计
第二节 血流的管道——血管
一、实验:观察小鱼尾鳍内血液的流动
课后小结